语文园地二教学设计
教学目标：
1.知识目标：认识生字；掌握量词；对字母表掌握并运用。
2.能力目标：积累词句并运用；积累古诗并背诵；正确阅读《阳光》。
3.情感目标：激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。 教学重点：识字，积累词句并运用。
教学难点：激发学生主动识字、写字的兴趣；培养学生正确阅读的兴趣。
教学课时：2课时。
第一课时
教学目标
1．认识生字；掌握量词；对字母表掌握并运用。
2．激发学生主动识字、写字的兴趣；
教具准备：多媒体课件。
教学过程：
趣味识字。
一辆车 一匹马
一册书 一支铅笔
一棵树 一架飞机
1.学生自由读字词。（教师正音）
2.从这些字词里你们有什么发现？（都和量词有关）
3.你还能说一些这种形式的词语吗？（一个人、一座山……）
4．集体齐读字词。
5.识记汉字
出示：辆 、匹、册、支、铅、棵、架
用自己喜欢的方式记一记字形，请2-3名同学分享识记方法。
扩次练习。
二．字词句运用。
1．找一找，连一连。
（1）背诵字母表。
（2）学生独立完成：给大写字母找到对应的小写字母，并连一连。
（3）学生展示。
（4）按照顺序读一读。
2．读一读，想一想。
（1）学生自由读左边生字。学生领读。
（2）同学们读完有什么发现吗？（明、星、早、阳是给日加偏旁组成的新字。）
（3）同学们还能组成其他新字吗？（音……）
（4）学生自由读右边生字。你们发现什么了？（给寸加偏旁组成了新字过、时、对、村。）
（5）集体齐读这些生字。
三．课堂总结。
同学们，这节课你有什么收获？
第二课时
教学目标
1．积累词句并运用；积累古诗并背诵；正确阅读《阳光》。
2．培养学生的阅读兴趣。
课前准备：多媒体课件
教学过程：
一． 展示台。
1．出示词语，学生自读。
2．同桌互读。
3． 指名读，齐读。
4． 选择其中几个词语说一句话。
二．日积月累
1．学生自由读古诗。
2．教师简介作者孟浩然。
3．请学生试说《春晓》的意思。（教师指导）
4．集体齐读，学生背诵。
三．和大人一起读
1.自读文章，把字音读准确，句子读通顺。
2.请生读，师相机指导。
3.师生交流：最喜欢哪一句，为什么？
4.回家和爸爸妈妈一起阅读《阳光》，并背诵自己喜欢的语句。
四．课堂总结
学了这一课，你懂得了什么？