4 四个太阳
第1课时
我有一个美丽的愿望
长大以后能播种太阳
播种下一个 会结出许多的太阳
一个送给南极 一个送给北冰洋
一个挂在冬天 一个挂在晚上
到那个时候
世界每个角落都会变得温暖又明亮
种太阳
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种太阳
歌曲中的小女孩播种太阳、送太阳，让世界处处充满温暖。今天，我们将要学习的课文中，有一个可爱的小男孩，你们看他在干什么？让我们一起来欣赏小男孩的画，想想自己有什么话要对小男孩说。
朗读课文，完成以下任务：
1、想想课文主要写了什么内容？
2、标注自然段序号。
tài
yánɡ
dào
mánɡ
xiānɡ
tián
wēn
nuǎn
sònɡ
chánɡ
ɡāi
yán
yīn
《四个太阳》生字认写和朗读回顾
认一认
写一写
识字练习到此结束
“尝”是翘舌音，“送”是平舌音。
“xiānɡ、tián、nuǎn”是三拼音节；“yīn”是整体认读音节。
“yánɡ、sònɡ、mánɡ、chánɡ、xiānɡ”都是后鼻音。
第二课时
学习目标
1.正确、流利，有感情地朗读课文。
2.会写“太、阳、片”等生字。
3.分析课文，理解课文。
一、朗读课文，概括文义。
2、这是一个什么样的太阳？在什么季节？请在文中用“▲”标出来。
3.想一想，作者要画这样一个太阳有什么好处？请在文中用“﹏ ”标出来。
1、这段话共有（ ）句话，用序号标出来。
①
②
我画了个绿绿的太阳。
我画了个绿的太阳。
①认识顿号。
②课文中有一个词能把“高山、田野、街道、校园”都包括在内，你们知道是哪个词吗？
③你们能用“到处”说一句话吗？
到处
4、你们知道小男孩为什么要画绿绿的太阳吗？
5、跟着老师读文填空：
我画了个(　　 　　　　)，挂在(　　　　　　)。高山、(　　　)、(　　 　)、(　 　 　)，到处(　　　　　　　　　　)。
2、这是一个什么样的太阳？在什么季节？请在文中用“▲”标出来。
1、这段话共有（ ）句话，用序号标出来。
①
②
3、说一说秋天有什么特点。说一说为什么要把金黄的太阳送给秋天？
4. 读第3句话，思考问题：
①“邀请”是什么意思？
②落叶是怎样邀请小伙伴的？
①你们有过“冻僵”的体验吗？为什么会有这样的感受？这个词我们该怎么读？
②冬天还有什么特点？与同学们一起欣赏冬天美景，用自己的话说一说印象里的冬天。
4、读第2句话，思考：
1、这段话共有（ ）句话，用序号标出来。
2、默读第1句，说说这一句话我们应该用什么样的语气来读？为什么这样读？
3、这是一个什么样的太阳？在什么季节？请在文中用“▲”标出来。
2、读第1句话。思考：
1、这段话共有（ ）句话，用序号标出来。
①
②
③
①带问号的句子应该怎么读？试着读一读。
②通过读这句话你懂得了什么？
3、这是一个什么样的太阳？在什么季节？请在文中用“▲”标出来。
5、你同意小男孩给春天画一个彩色的太阳的做法吗？为什么？
小朋友们，在作者画的四个太阳中，你最喜欢哪一个？为什么？
夏天
清凉
秋天
香甜
冬天
温暖
春天
多彩
tài
组词：
部首：大
见过
走过
过来
太阳
结构：独体字
yánɡ
组词：
部首：阝
阳台
夕阳
阳光
太阳
结构：左右结构
片子
几片
一片
相片
组词：
部首：片
片断
片段
卡片
一片
结构：独体字
piàn
jīn
组词：
部首：金
金黄
黄金
金色
金子
结构：上下结构
qiū
组词：
立秋
秋天
结构：左右结构
秋风
秋分
yīn
组词：
部首：囗
起因
因为
结构：全包围结构
作为
为了
因为
行为
wèi
组词：
部首：丶
为了
因为
结构：独体字
2、我能送字宝宝回家。
1、我能读拼音，写词语。
太 阳
因 为
金 秋
火 红
2、我会连一连。