学生姓名：
教学随笔


学习内容：《游山西村》
课型
新知预展课
教学随笔



课标要求：1、了解诗歌涉及的重要诗人及文体常识；2、诵读古代诗词，能借助注释和工具书理解诗歌大意；
3、注重积累、感悟和运用；



学习目标：1、说出诗人的相关信息。2、能正确有节奏的朗读诗歌并背诵。
3、赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这一句，谈谈作者表达的思想感情。



学习重难点：1、 朗读诗歌并背诵 2、通过品味重要词句，谈谈作者表达的思想感情


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学习过程
一、知识储备
作家作品


文体知识



二、自主预习
1、 初读诗歌，要求：读准字音；用“/”画出停顿。
游山西村
陆游
莫笑/农家/腊酒/浑，丰年/留客/足/鸡豚。
山重/水复/疑/无路，柳暗/花明/又/一村。
箫鼓/追随/春社/近，衣冠/简朴/古风/存。
从今/若许/闲/乘月，拄杖/无时/夜/叩门。
2、细读诗歌，疏通文意。
（1）解释下列词语
浑： 豚： 春社：
冠： 若许： 无时：
3、用自己的语言描述诗歌大意。
 


 教学随笔

学习过程：
合作探究
1．请概括诗人游山西村时的所见所闻。


2．首联中的“足”字用得好，请说说好在什么地方？


3．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，你认为人们会在什么情况下引用它？为什么？
4.颔联描写了怎样的情景？在现实生活中有何意义？


四、梳理小结
《游山西村》展现了一幅和平、富饶的农村风俗画卷，表现了作者对田园生活的热爱和向往之情。
达标检测
1.《游山西村》选自________ ，作者是_____，字_______，号_______， ______朝著名诗人，现存诗_____ 多首。
2.《游山西村》中描写山西村古老淳朴的民风民俗的诗句是________________。
3. 《游山西村》的千古名句是“___________________________”，写农村一片富足景象和农民热情好客的句子是______________________。
4. 《游山西村》历经“山重水复”让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明前景，（或：表现感到困惑时，突然见到希望）可引用本诗中的诗句是：____________________________。这两句是这首诗的诗眼，富有哲理。