天高任鸟飞，海阔凭鱼跃
作文如何选材
思维训练
你能说说写老师的文章其选材的角度有哪些吗？
《雨天里的一把伞》
-----放学时，大雨如注，无奈之际，老师飘然而至，出手相助，学生不胜感激。结局：老师淋雨，身染小恙。
《病痛中的一片药》
----听课 时，高烧难耐，心不在焉。老师去而复返，授以良方。
结局：药到病除。
《失败后的一番话》
挫折失败接踵而至，捶胸顿足，沮丧异常，老师飘然而至，寥寥数语，句句在理，字字入心。结局：学生茅塞顿开，信心陡增。
《缺课后的一堂课》
----卧病在床，心中焦急，忽听门声笃笃，老师排闼而至，病榻前解难答疑。结局：目送背影，泪湿青衫。
《暗夜里的一盏灯》
----月明星稀抑或繁星满天，作业缠身，展转难眠，凭栏远眺，辨认再三，竟是老师奋笔疾书，默默奉献。结局：不说也罢。

一、选材角度要小。
二、选材角度要新。
三、选材角度要奇。
四、选材角度要深。
作文在选材角度方面应该注意什么呢？
训练感悟
即使是同一只蛋，只要变换一下角度，它的形状便立即不同了。
—— 达·芬奇《谈画蛋》
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。

——苏轼《题西林石壁

》
话题：
手有五指
定角度
A 整 只手 B 手背与手掌
C 手指间 D 手掌与手腕
E 一双手 F 手指与手掌
G各个指头
[角度一] 整 只 手
[构 思] “劳动创造世界，双手扭转乾坤” 。这只手怎样才会变得有力量？五指分开是分力，五指并拢成合力；五个手指屈曲向掌心 ，又聚成了一种强大的向心力 。
[立 意 ] 五指并拢握拳，团结起来力量大。
[角度二] 五 指 间
[构 思] “独木不成林”，“众人拾柴火焰高”。我们的手怎样才能变得灵巧、能干 、会做？这 就在于五个手指互相配合，亲密合作。我们的社会，我们的工作，我们每一个人，都需要这种友谊 、团结、协作的精神。
[立 意] 事情要做好，五指配合少不了。
[角度三] 大 拇 指
[构 思] 大拇指是五个手指中最粗、最短的，比不上其他手指纤细好看。但许多操重的工作多要劳烦它，其他手指的活动也靠他带头和管理。大拇指就像一个长相丑陋的人，虽然其貌不扬 ，但他有自己的长处，有自己的内涵 ，有自己的重要作用。
[立 意] 拇指形丑作用大，谈“美与丑”
[角度四] 说 小 指
[构 思]小指很小、很细 、很笨，甚至沾满了污泥，但它总还是我们手上的一个指头，和我们筋骨连在一起，所以，不要嫌弃它 ，而要爱护它 ；十个指头有长有短，小指虽小，但缺少了它，我们会有一只完美的手吗？ 小指虽小，但有很多细小的活儿却怎么也离不开它呢！所以，小指应自尊，自信 、自 强。
[立意]小指 莫自卑 或要爱护和帮助弱 者 。
[角度五] 手指 的“做”和“让”
[构 思] 五个手指都在自己的岗位上发挥作用，但它们不可能事事都一起动作。当某些手指工作时，其它手指就自觉地避让一旁。这种精神和风格不是值得赞扬的吗？
[立 意] “避让”风格赞。
做好打破思维定式的准备了吗？
咬过的苹果
联想到另一个故事
联想到它的象征意义
联想到一个道理
想象苹果如何被咬的故事
联想到一个人
①苹果像地球，奉献了甘甜却被人类破坏得伤痕累累
②台湾搞分裂使祖国有了缺损就像这个有缺损的苹果
③苹果里有一条虫子对吃苹果的人说：“这苹果有毒”，
这人不信刚咬一口就死了
④他像月亮，有圆有缺
⑤看到苹果想到了牛顿
⑥生活中充满了缺憾，我们要尊重生活
风，有自然界的，也有人类社会的；有可亲可爱的，也有可憎可恶的。请以"风"为话题，进行多角度立意。
风
风
风
,1，“风声雨声读书声，家事国事天下事”
——读书为己的风气不可长。
2，春风， “吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。
——最伟大最深沉的母爱，给我以温暖。
3,风是大自然的礼物
——赞美大自然的伟大。
4,任何事物都有两面性
——风调雨顺和狂风暴雨。
5,自然界之风
——从沙尘暴联想到环保问题。
6,树与暴风雨的抗争
——我们应当坚强地面对社会上的风风雨雨。
7,火烧赤壁诸葛亮借东风的故事
——成功的条件要靠自己去创造。
1,校园里刮起了“韩流”
——来自韩国的影视风。
2，助人为乐之风、拾金不昧之风、见风使舵之风，学习三个
代表之风、时尚之风，还有受贿等腐败风
——社会之风
3，崇拜偶像之风，追星之风，交笔友之风。
——流行风
5，不经历风雨，怎么见彩虹？
——每个人都不会随随便便成功。
发散思维：
风
多 角 度：
——有形
——无形
——家庭学校、社会
——古今中外
自 然 界
人类社会
生活
阅读
以“良师”为话题
说说自己的立意
我敬爱的老师是良师。
书是人类进步的阶梯，书是良师。
兴趣是我的良师
磨难是我的良师
失败是我的良师。
是我的良师
——“落红不是无情物，化作春泥更护花”。落花有情，献身大地，它教我做人应该无私奉献。
自然界里的花花草草是良师
时间是伴随终生的良师，
母亲是良师
——教给的道理使我终生受益
——时刻让我们认识到生命的可贵。
——让我们学会热爱生活，
落花是我的良师。
为什么是我的良师
“良师”
立意
人的角度
物的角度
事的角度
正面
侧面
写法
做到深刻、新颖
训练
柳
⑴柳垂大地
⑵柳低垂
⑶柳弯腰的形态
为孩子操劳累弯了腰的母亲
为我们的成长而呕心沥血的老师
⑷夏日炎炎，自己挡住烈日为人类送来荫凉
歌颂它的奉献精神
⑸对生长环境太挑剔
不适应社会的发展
寄予母亲满腔情
为人谦虚谨慎
结 语
文章的立意从根本上说不是技巧问题，它是一个习作者思想境界、认识事物能力的问题。
所以，要达到立意好，就必须努力上进，注重培养良好的思想品质，树立远大的志向；还要善于深入地观察、分析、思考生活中的事物和现象。