最苦与最乐
梁启超
居里夫人说：“世上最快乐的事,莫过于为理想奋斗。”张潮却随笔写下：“人莫乐于闲”。“闲”能读书；游名胜；交益友。快乐是我们所需求的，亦是幸福人生不可或缺的要素。细翻自己人生的扉页，想必有许多事令你痛苦或快乐，请结合自己的生活经验，谈谈自己对苦与乐的认识。
导语
畅 谈

我 的 苦 与 乐
梁启超（1873—1929年）
字卓如，号任公，一字任甫， 别号饮冰室主人，近代资产阶级改良主义思想家、教育家、学者。广东新会人。1895年随康有为发起“公车上书”。 1898年参与“戊戌变法”。晚年任清华学校研究院导师。著有《饮冰室全集》。
教学目标
1.学习文章流畅凝练的语言。
2.了解本文严密论证的方法。
3.引导学生树立责任感。
解释词语：失意：
如释重负：
莫若：
达观：
注音：
契约( ) 揽( )
悲天悯人( )
ｑì
ｌǎｎ
ｍǐｎ
不得志。
形容心情紧张后的轻松愉快。
不如。
对不如意的事情看得开。
字词检测
哀叹时事的艰危，同情人民的疾苦。
证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。
悲天悯人：
契约：
任重道远：
任务繁重，道路遥远。比喻责任重大而艰巨。
死而后已：
死了以后才停止。指奋斗到死为止。
仁人志士：
有仁爱之心的人，品德高尚有志向有抱负的人。
字词检测
议论文的知识点
三要素：论点、论据和论证
鲜明的论点，确凿的论据，严密的论证。
找中心论点
论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。
找中心论点的方法
一看题目，二看开头，三看结尾，四看中间，五自己归纳。但它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。
论证的方法以及作用
  举例论证
作用：举出＿＿＿的事例，确凿、典型，具体 有力的论证了＿＿的观点，增强文章的说服力
道理论证
作用：引用＿＿＿的名言或引用格言、俗语等，充分有力地论证了＿＿＿＿＿的观点。
比喻论证 
作用：生动形象地证明了＿＿＿＿＿的观点，深入浅出，化抽象为具体，使观点通俗易懂，更为清晰，读者更易理解和接受。
对比论证
作用：从正反两方面进行论述，突出地论证了＿＿＿＿＿的观点，是非曲直更加明确，给人以鲜明印象 。
整体感知
1、用你最喜欢的方式自由朗读课文并填空。
2、用最精练的语言概括中心论点。
3、文章可以分为几部分？请分别概括各部分
的主要内容。
4、全文是按什么结构来写的？
1、用你最喜欢的方式自由朗读课文并填空。
_______是人生最大的痛苦。
_______是人生最大的快乐。
未尽责任
尽责任
人生当___________ ，
而不能 __________。
勇于承担责任
逃避责任
2、用最精练的语言概括中心论点。
“未尽责任最苦，尽责任最乐”
3、文章可以分为几部分？请分别概括各部分的主要内容。
第一部分(1-3)：:论述未尽责任是人生最大的痛苦。 （分论点一）
第二部分（4）：论述尽责任是人生最大的快乐。 （分论点二）
第三部分(5-6)：论述人生应该勇于尽责任，不能逃避责任。 （结论）
4、全文是按什么结构来写的？
先分后总
研读课文
（一）谈苦
1、根据课文内容填空。
2、为什么“身上背着一种未了的责任”最苦呢?
3、作者举了哪些例子来证明自己的观点呢？
4、 作者认为责任有种种,你能从课文中找出有
哪几种责任吗?
在作者笔下，贫而不苦的原因是 ，失意而不苦的原因是 ，老、病、死不苦的原因是 。作者认为人生最苦的事 。
1、根据课文内容填空
知足
安分
达观
莫若身上背着一种未了的责任
2、为什么“身上背着一种未了的责任”最苦呢?
因为受良心责备，无处逃躲。
3、作者举了哪些例子来证明自己的观点呢？
个人对他人的责任：
承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得
罪人等。
4、 作者认为责任有种种,你能从课文中找出有哪几种责任吗?
对人的责任：
凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。
对事的责任：
凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。
对自己的责任：
凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是
自己对于自己加一层责任。
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（二）论乐
1、作者引用了哪些古语、俗语来形容尽责任
之后的乐呢？请找出来，并讲讲它们的含义和
作用。
2、作者认为这种乐的决定权在谁呢？结合文中语言谈谈你的理解。
俗语——心上一块石头落了地
古语——如释重负
含义：好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。
含义：本来担心或害怕的紧张心情得到了缓解。
1、作者引用了哪些古语、俗语来形容尽责任之后的乐呢？请找出来，并讲讲它们的含义和作用。
古语、俗语的作用：形象生动地论证了尽责任之后的轻松愉快的心情和快乐自由的境界。从而佐证了尽责任是人生最大的快乐的观点。
孔子——无入而不自得
含义：无论到了什么境地，没有不自由自在的。
2、作者认为这种乐的决定权在谁呢？结合文中语言谈谈你的理解。
有关句子：
天下事从苦中得来的乐才算真乐。
人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。
快乐之权，操之在己。
（三）担责任
1、找出作者引用的名言佳句，并想一想这些话
的含义以及要证明什么。
2、作者把苦乐和责任联系起来，提出自己的苦乐观。他是怎样论述苦乐和责任之间的关系的？结论是什么？
3、 作者为什么说“仁人志士的忧国忧民”、“诸圣诸佛的悲天悯人”是乐而不是苦呢?
4、 最后一段证明了什么内容呢?“卸却责任”和“解除责任”有什么不同？
孟子——君子有终身之忧
含义：君子一生担心对社会国家所负的责任没有做好，因而终身都处于忧虑之中，但不会有一朝一夕对个人的遭遇的激愤。
1、找出作者引用的名言佳句，并想一想这些话的含义以及要证明什么。
曾子——任重而道远
曾子——死而后已，不亦远乎
含义：负担沉重而且路途遥远。比喻责任重大。
含义：一直走到死 的时候才放得下，不也是很远了吗？
证明天下事从苦中得来的乐才是真乐，从而得出了“人生当勇于承担负责”的结论。
引用名言佳句的作用：
2、作者把苦乐和责任联系起来，提出自己的苦乐观。他是怎样论述苦乐和责任之间的关系的？结论是什么？

作者认为人生最大的痛苦是未尽责任，因为未尽责任会受良心的责备，并且无法逃避。人生最大的快乐是尽责任，因为只有从痛苦中得来的快乐才是真正的快乐。

结论:人生在世，必须要对家庭、社会、国家以及自己尽到应尽的责任，这样才能得到真正的快乐。
3、 作者为什么说“仁人志士的忧国忧民”、“诸圣诸佛的悲天悯人”是乐而不是苦呢?
因为“尽得大的责任，就得大快乐”，“日日尽责任，便日日得苦中真乐。”所以苦中真乐，是乐，不是苦。
4、 最后一段证明了什么内容呢?“卸却责任”和“解除责任”有什么不同？
“卸却责任”指未尽责任，丢开不管；

“解除责任”指尽了责任，再无负担。责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。
证明了“人生不应当逃避责任”。
合作探究
1、文章的题目叫做《最苦与最乐》，最后一
段中哪些句子分别呼应了“最苦”和“最乐”?
2、文中运用了哪些不同的句式和哪些论证方
法?有什么好处?
3、本文还用了哪些修辞手法，有什么作用?
责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。
尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。
最乐——
想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。
最苦——
1、文章的题目叫做《最苦与最乐》，最后一段中哪些句子分别呼应了“最苦”和“最乐”?
2、文中运用了哪些不同的句式和哪些论证方法?有什么好处?
论证方法：
道理论证：4自然段古语说得好，“如释重负”；俗语亦说的是，“心上一块石头落了地”。
作用：说明了责任所达到的快乐境界，从而佐证自己的观点。举例论证: 3自然段“答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼。
作用：列举出未尽责任的具体情况。运用举例论证，增强了文章的说服力。
句式：陈述句、设问句、反问句、感叹句；肯定句、否定句；主动句、被动句等。
对比论证：6自然段“尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。
作用：说明人生应该勇于尽责任。
比喻论证：2自然段“独是凡人在世间一天，
便有一天应该做的事；该做的是没有做完，便像是有几千斤重担压在肩头，再苦是没有的了。
作用：运用比喻论证道出真正的饿“苦”，化抽象为形象，如话家常。
不同的句式和多种论证方法运用的好处：虽然本文谈的是严肃的话题，但由于句式、论证方法的变化，使得文章的语言凝重却不呆滞，有一股灵动之气。
3、本文还用了哪些修辞手法，有什么作用?
排比：3自然段“答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼。
作用：运用排比的修辞手法，列举出未尽责任的具体情况。
设问：5自然段“然则为什么孟子又说君子有终身之忧呢？因为越是圣贤豪杰，他负的责任便越是重大；而且他常要把种种责任来揽在身上，肩头的担子，从没有放下的时节。
作用：运用设问的修辞手法，从反面进一步论证尽责任的快乐。
反问：6自然段“到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？
作用：运用反问句式，加强语意，强调责任是推脱不了的。

好处：大量的排比，使文章流畅，气势磅礴；设问可以引起读者的注意和思考；反问使语气更强烈，增强语言的说服力。
分
说
最苦：未尽责任
最乐：尽了责任
有苦才有乐
苦中有真乐
责小得小乐
责大得大乐
总说 承担责任 获得快乐
板书设计
中 心

本文通过各种论证方法论述
了在面对责任时应该是逃避还是
承担的问题，告诉我们未尽责任
是人生最大的痛苦，尽责任是人
生最大的快乐。
1、 请说出日常生活中与“苦、乐”相关的词语、俗语、谚语。
知足常乐、苦尽甘来、苦中作乐、先苦后甜；一分耕耘，一分收获；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟……
2、阅读下面材料，结合自己生活实际谈谈对人生的看法，说说作为学生应尽到什么责任。
您虽不能左右天气，但您可以改变心情。
　您虽不能改变容貌，但您可以展现笑容。 您虽不能逃避现实，但您可以勇敢面对。 您虽不能样样如意，但您可以事事尽力。
提 示：
　　①培养热爱集体、自觉维护集体利益的责任感。
　　②建立自信，要有毅力，勇于面对失败。
　　③培养学习的责任感。
反馈练习
读名言，说含义，举实例。
例：(1)孔子：无入而不自得
句义：无论到了什么境地，没有不自由自在的。
举例：如安贫乐道的颜回、笑口常开的弥勒佛······
(2)孟子：君子有终身之忧。
句义：君子一生都有尚未尽完责任的忧虑。
举例： 孙中山——革命尚未成功，同志仍须努力……
(3)曾子：吾日三省吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传而不习乎?
句义：我每天用下面三件事情来反省自己。为别人做事，有没有不尽力的地方?和朋友交往，是
不是都守了信用呢?老师
所教的课业，有没有认真
复习呢?
举例：桃园三结义、
一诺千金……
(4)范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
句义：在天下人都尚未忧虑之前，就先忧虑；在天下人都觉得快乐之后，才觉快乐。
举例：屈原等爱国的仁人志士······
铭记责任
鲁迅先生说过：“在人生的路上，
将血一滴一滴的滴过去，以饲
别人。虽自觉渐渐瘦弱，也以为快乐。”英国文学家狄更斯也说过：“人能尽自己的责任，就可以感觉到好像吃梨喝蜜似的，把人生这杯苦酒的滋味给抵消了。”我们每个人都被生命询问,而我们也只有以“负责”来答复生命。让我们铭记责任，因为“能够负责”是人类存在最重要的本质。