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    人教版统编本/部编版初中语文七年级下册 - 10.老王

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免费下载部编本七年级下册语文公开课《第10课:老王》ppt课件

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老王
作者: 杨 绛
杨绛,生于1911年,钱钟书夫人,本名杨季康,著名的作家、评论家、翻译家、学者。祖籍江苏无锡,生于北京。著有散文集《干校六记》《将饮茶》等,译有《堂吉诃德》,著名作品有《我们仨》,《澡堂》。
《老王》是作者在文化大革命的背景下写的。当时作者父母也被下放到干校劳动锻炼去了。
作者简介
你有预习吗?
塌败( ) 取缔( )
伛( ) 翳( )
骷髅( ) 绷( )
滞笨( ) 愧怍( )
惶恐( ) 荒僻( )




kū lóu
bēng
zuò
zhì
huáng

文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文,作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段,当时正是“文化大革命”时期,是一个荒唐动乱的年代,作者夫妇被认为是“反动学术权威”。但是,任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响,他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中……
写 作 背 景

观察简笔画,描述老王的形象?
初识老王
满脸的皱纹,一个历尽沧桑的老人。
破旧的衣着,一个贫穷的老人。
弯弯的驼背,一个背负着生活重担的老人。
梳理情节,说说老王是一个怎样的人?
整体感知
走近老王
1、阅读1 至4段,这部分交代了有关老王的什么情况?(从职业、家人、外貌、居住条件等方面来看)
A、靠一辆破旧的三轮车活命。
B、“文革”期间载客的三轮车被取缔,他的生计就更加窘迫,只能凑合着打发日子。
C、有个哥哥,死了,两个侄儿,“没出息”,便就没了
D、只有一只眼睛,另一只是“田螺眼”,瞎的。
E、住在荒僻的小胡同,塌败的小屋。
具体品析
2、阅读5至22段,看看老王在艰苦的生活环境中是如何工作并怎样与人交往的?我们可以感受到老王是一个什么样的人?
具体品析
(1)送冰愿意带送,车费减半,冰价相等。(老实厚道)
(2)送先生看病不要钱,拿了钱还不放心,担心人家看病钱不够。。(替他人着想)
(3)给平板三轮装上边缘,怕顾客掉落。(心肠好)
(4)受了人家的好处,总也不忘,总觉得欠了人情,去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。(知恩图报)

善良
具体品析
通过这些事例的分析,我们可以感知老王是怎样的一个人?
通过这段精彩的描写,我
们更加深入地了解了老王
的哪些性格特点?
淳朴善良
老实厚道
关心他人
知恩图报
精彩赏析
最令人感动的一幕
精彩赏析
面对这样的老王,杨绛一家又是如何对待他的呢?
再读课文

⑴我经常坐老王的三轮车。
⑵女儿送老王大瓶鱼肝油。
⑶老王客气,说不要钱,我
仍付给他应得的报酬。
⑷老王给我送鸡蛋香油,我
仍给他钱。

再读课文
⑸关心老王的生活,三轮车改装后,生意不好做,关切询问他是否能维持生活。
4、作者对老王的态度如何?
作者善良、富有爱心、同情心、关爱和尊重不幸者
作者对老王同情、关心、尊重
6、哪句是揭示全文主旨的“文眼”?
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
7、对这句话我们应该如何理解?
一个社会总有幸运者和不幸者,与老王一生的辛劳相比,作者夫妇在文革中所受的折磨不算什么,算得上是幸运的人,因而有责任关爱不幸者,关注他们的命运,帮助他们改善处境,让他们过上好日子。作者回想对老王的关爱还很不够,所以她感到愧怍。
小结:
(1)对老王的关爱还不够。
(2)没有理解老王的最后相送。
(3)缺乏平等观念。
深刻感悟
贫穷的盲夫妇
风雪中的父子
可怜的挖煤人

饥饿的孩子们

捡破烂的老妇人
角落里的哭泣
这个在街上卖红薯老人的三轮车链条被城管人员剪断,前轮钢丝被城管踩断。城管干完就走了,老人靠着墙哭泣。好心的路人纷纷向老人施出援手,大家帮他把钱收到怀里。
自食其力……
互助……
同样的期待
我想上学……
我们的课桌,我们的床……
生活中你有没有发
现像老王这样的人?
你关注过他们吗?
你应该如何去对待
他们?
拓展思考
不管你幸与不幸,应对人常怀一颗关爱之心!
所谓幸与不幸,
包括天赋条件,
成长条件,生理条件,
幸运者
只有关爱不幸者的责任,
没有歧视不幸者的理由。
用爱心浇灌世界
用善良体察善良
我们常常无法做伟大的事,但我们可以用伟大的爱去做些小事。

—诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女
特蕾莎(Mother Teresa)

[1910-1997]
[南斯拉夫/印度]
送 人 玫 瑰
手 留 余 香
但是生活有着太多的欺骗,例如街边有的乞讨者都是有组织的集团在操纵着。为此,我们要擦亮眼睛去帮助那些真正需要帮助的人们,同时,我们应该以平等的观念去看待他们。
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