20xx～20xx学年度第二学期科学组工作计划暨个人工作计划
一、指导思想
继续贯彻新课程理念，推进课程改革，加强小学科学教育教学的研究，开展行之有效的教研活动，提升科学教学的教研质量与教研水平，增进我校科学教师之间的交流与互动。
二、教学要求
（一）、精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。
组织科学教师认真学习和钻研《科学课程标准》，采取各种形式进行“教学反思”，积极撰写教育教学论文，并要求教师充分利用现有条件，加强实践活动。
（二）、继续深化科学课程改革，提高科学教育教学质量。抓好教材的研究工作。
课程实施过程中，采取多种形式，灵活、有效、充分发挥科学课程中的亮点与精华，展示一些精品课例。
（三）、以教育科研为先导，带动学校科学教学水平的稳步提升。
调动教师参与科学教学课程改革的积极性，挖掘广大教师的研究意识，组织教师共同协商、互动交流，指导教师自主开展教研活动；积极探索开发一批适合学生科学素养发展的教学资源；注重新型课堂教学模式，让学生走出课堂，亲近自然，拓展学生的视野，提升学生热爱家乡的情感，丰富德育教学的内涵。
（四）、实验室工作人员做好实验仪器的保管使用及实验登记工作。
（五）加强教师队伍建设
充分利用校园网加强教学信息的交流，加大上网时间，加强理论学习、业务培训、技术技能的学习和研讨，使每位教师都具有运用信息技术组织教育教学的能力。
（六）加强学科教学
组织好教师积极参加市信息技术展示课的活动，并加强学校之间相互学习的机会，从而推动教师信息技术整体水平的提高。
（七）加强教育研究
运用教学理论知识指导工作，以科研带教研，以教研促科研，使学校教学整体水平不断得以提高。
（八）加强资源管理
鼓励教师积极开发和利用现有资源，制作有创意、有实用价值和保留价值的教学课件。加强学校信息资源的管理工作，做到资源共享。
三、教学教研活动
（一）学生活动
1、鼓励学生，积极参加主题手抄报、小制作、小发明、小实验比赛。
2、组织学生种植草莓、辣椒的活动。
3、组织学生指南针、岩石百宝箱等课程上要求制作的小设计。。
（二）教师活动
1、开展集体备课，通过备、听、评等活动促进学科组老师的互补优缺，共同成长。
2、组内教师积极练好基本功，做到把功夫用在平时。
四、教材分析
本册是科学教材的第二册。全册教材包括了“游戏里的科学”、“太阳与时间”、“电的本领”、“我们的身体”、“动物王国”5个单元，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。
2、各单元内容和课时情况：
第一单元“游戏里的科学”共7课时，具体包括：小车的运动（1课时），玩滑梯的启示（1课时），跷跷板（1课时），弹簧的学问（1课时），有趣的磁铁（1课时），指南针（1课时）。
第二单元“太阳与时间”共6课时，具体包括：认识太阳（1课时），太阳和影子（2课时），用太阳计时（1课时），制作计时工具（2课时）。
第三单元“电的本领”共5课时，具体包括：灯泡亮了（1课时），让更多灯泡亮起来（2课时），谁的本领大（1课时）安全用电（1课时）。
第四单元“我们的身体”共5课时，具体包括：我们的身体（2课时），骨骼（1课时），关节（1课时），肌肉（1课时）。
第五单元“动物王国”共6课时，具体包括：蚂蚁（1课时），它们都是鸟（1课时），猫和兔（2课时），多样的动物（1课时）。
3、教学重点：
重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
4、教学难点：
通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
五、主要教学措施
加强对三年级科学教材、教学大纲的钻研和思考，认真研究科学的教法学法，尽快成为更为合格的科学教师。
根据不同班级，不同学生的具体情况，采取不同的教学方式。重视学生为课堂的主体，设计符合学生年龄特征的教学方法进行课堂教学。采取各种方式调动学生学习科学的积极性和兴趣。
重视科学的观察和试验，引导学生从动手实践中学会发现问题、分析问题、解决问题。