20XX-20XX学年第二学期班主任工作计划

时光荏苒，新的一学期即将开始。作为一个经验不够丰富的年轻班主任，我深知身上的责任重大。班主任不仅是一个班学生品德、学习习惯、生活习惯等诸多方面的教育者、引导者，也是班级教育活动的主要实施者和各方面教育力量的协调者。因而在体会着班主任的那份压力与辛苦时，我一直在积极思考如何做好班主任工作，期望自己能够成为一名优秀的班主任。
一.指导思想：
根据教育局会议精神，依据学校徳育办的工作计划，通过对上学年本班德育工作的总结与反思，我班将创新性地开展德育工作，并力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育，使德育工作真正落实到学生的学习生活中，从而促进学生德、智、体、美、劳的全面发展。特制定了以下班主任工作计划。
二．存在问题：
㈠一些学生没有养成良好的行为习惯，缺乏有效的育人方法。
㈡大部分学生心中没有班集体的概念，集体主义观念淡薄，个人主义盛行。
㈢家校共育没有发挥出应有的效力，缺乏应有的方法指导。
三、改进措施：
㈠建立完善的班级管理制度。
班级里实行班干部负责制，挑选和培养学习好，能力强，有号召力的学生形成班级体领导核心，形成正确的集体舆论导向，形成集体纪律，做好个别人教育工作。
㈡狠抓学生的行为习惯和学习习惯。
小学阶段是孩子们良好的行为习惯和学习习惯养成的关键时期，孩子们的一举一动，一言一行，都要引起老师的注意，争取做到早发现，早纠正。上课要让孩子们养成认真听课的习惯，课间操要做到快、静、齐等，生本的理念要恰当地应运到班级管理中来，榜样的力量是无穷的，及时的奖励可促使孩子们早日养成良好的习惯。在班级管理中，采取李玉平老师建议的“海报式”管理模式，使班级管理条例与约束力来自学生，践行于学生，监管于学生，受益于学生。最终缔造完美教室，推进温馨教室的建设。
㈢重视主题班会和各种活动的开展，培养学生团结协作的精神。
用活动的形式来达到教育的目的，增强班级凝聚力和向心力，为打造优秀班集体奠定基础。
㈣加强家校沟通，促使孩子良好行为习惯的养成。
经常与家长保持有效地沟通，了解孩子在家其他方面的情况，以此对家长提出有效的教育措施，也可和家长共同探讨制定一些正确的教育方式，督促孩子养成良好的行为习惯。
四．工作目标
㈠师生共同努力营造一个团结、和谐、乐观向上的班集体。
㈡规范学生两操的行为，做到快、静、齐。
㈢丰富多彩的班队会的开展，实现在活动中育人，在耳濡目染下得到熏陶。
㈣保持良好的卫生习惯。
班级卫生实行组长责任制，每天小结进行奖惩。个人卫生实行监督。 五．具体工作及措施：
㈠重视养成教育。
养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益无穷。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，我将从不同的方面和角度对学生进行的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。
㈡班干部，小组长竞选。
通过让竞选班干部和小组长的学生写竞选发言稿，让全班学生无记名投票，得票多的人才能够获得相应的职位，让这些孩子明白自己获得的职位来之不易，更应该好好珍惜，班主任要对这些孩子进行相应的培训，让其明白自己的岗位职责并要严格要求自己的行为，为全班同学树立榜样。到学期过半，全班学生要对这些学生打分，分数的高低将决定他们的去留。
㈢倡导多读书、读好书，营造书香班级。
为扩大学生的知识面，要引导学生继续多读书、读好书的习惯，除每日安排与教材同步的课外书外，要利用班会让学生进行读书交流会、朗读比赛，推荐一本好书等活动，同时开展班与班之间漂书活动，进而激发学生读书兴趣，提高阅读能力，从而营造了良好的读书氛围。
㈣抓好少先队工作。
班级工作的一个重要部分，就是少先队工作，这是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校大队部，结合实际搞好各项活动。
㈤加强后进生管理。
本班的后进生较多，为了使其尽快赶上来，着重加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。 ㈥家校结合。
经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访或打电话一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。
㈦挖掘家长资源，开发班本课程——手工制作。
本班的高佳蕊的家长擅长手工制作，为了让孩子们全面发展，掌握一门实用的技术，继续邀请高佳蕊的家长每星期到班里讲一节手工制作课，切实提高孩子们的审美能力和动手操作的能力。 ㈧重视文体工作。
教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。 六．特色工作
引导自我管理，根本上在于培养自我管理的能力。而这些能力的培养是围绕班规进行教育，是要将"捕鱼"的本领传授给学生，不是直接将"鱼"给他们，即通常所说的"授之渔"，而不是"授之鱼"。培养自我管理的能力，必须要有一定的途径，在目前的小学教育中，正式的课堂教学一般不包含培养自我管理能力的要求，于是，丰富多彩的课外活动就成了培养自我管理能力的重要渠道。首先要制订严密的活动计划，其次要充分调动学生活动的积极性，教师只能给予学生一定指导，而不能一手包办整个活动，而且还应该尽量使每一位学生都得到锻炼的机会。最后要重视对活动结果的评价。强调其活动的深远意义，致使其长期发挥效力。    ㈠明确班规教育的目的，进行六项评比。    我认为成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的科学文化知识以及健康的身体和心理。    每周一评，评比的内容：路队、眼保健操、作业、卫生、文明礼仪、纪律等由老师、班干部、同学每周评一次。通过的同学可获得一枚贴纸，贴在自己的书上。学期结束比一比谁获得的奖章最多。    ㈡较强的组织纪律性。    1、规范早读的纪律     2、早读：在老师来之前，自觉读书，由每个小组的组长负责。     ㈢手拉手师徒结对活动。    每位学困生和一名优等生结对，形成正真的一帮一，让优等生带动学困生，争取缩短差距，学期末评出进步最大的一对进行颁奖。 七．班队会主题活动安排：
月份
活动安排

三
月
份

四
月
份
1.第一周：寒假活动汇报课
2.第二周：感恩德育课程：感恩母亲
3.第三周：法制教育：消费者权益保护日
4.第四周：梦想
5.第五周：传统文化教育：4月5日清明节“缅怀先烈，振兴中华”主题活动。



第一周：爱我鄂尔多斯
2.第二周：爱护校园环境。
3.第三周：感恩德育课程：感恩自然·地球日
4.第四周：我们爱劳动·劳动节

第一周：社会主义核心价值观
第二周：保护自己·世界红十字日
第三周：民族团结
第四周：世界爱眼日

五
月
份




1.第一周：感恩德育课程：感恩社会·爱心超市
2.第二周：传统节日主题教育·端午节
3.第三周：感恩德育课程：感恩父亲
4.第四周：感恩德育课程：展示、汇报、表彰


六
月
份