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    人教版统编本/部编版初中语文七年级下册 - 17.紫藤萝瀑布

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  • 时间:  2017-03

《紫藤萝瀑布》ppt课件(11页)2

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《紫藤萝瀑布》ppt课件(11页)2
紫藤萝瀑布
作者:宗璞
制作者:谢世英
藤萝瀑布图片
欣赏句子
欣赏句子一般从以下几个方面进行:
一是修辞手法,如 比喻、拟人、排比,常见的一般格式:
(1)比喻句:采用了比喻修辞手法,将——喻成——来写,体现了景物(或事物)的什么特点,表达了作者的————之情。
(2)拟人句:采用了拟人的修辞手法,赋予动物(或景物)人的性格、思想,神情等,体现了动物(或景物)的——特点,表达了作者——思想感情。
(3)排比句:采用了排比的修辞手法,强调了——内容,深化了——感情,是文章的内涵得于扩展。
紫藤萝瀑布句子欣赏
(1)每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的 笑容,就要绽开似的。
采用比喻的修辞手法,将花喻为“帆”,将“萼”喻为“舱”,前者侧重外形,后者侧重情态,生动形象地传达出花朵美丽娇媚的特征,表达了作者对花的喜爱之情。
(2)紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花,细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,和阳光互相挑逗。

采用了比喻和拟人的修辞手法,将藤萝花中的浅淡的部分喻作水花,赋予浅淡的部分人的动作,会和阳光挑逗,体现了藤萝花的活力和吸引人,此处以动写静,描绘出了花的情态,表达了作者的喜爱、赞叹之情。
阅读方法小结(结合作者的介绍)
宗璞一家,在“文化大革命”中深受迫害,“焦虑和悲痛”一直压在作者的心头。这篇文章写于1982年5月,当时作者的小弟弟身患绝症,作者非常悲痛(1982年10月小弟弟病逝),徘徊于庭院中,见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,由花儿自衰到盛,转悲为喜,感悟到生活美好和生命的永恒,于是写成此文。
象征的手法的运用
借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理,以表达真挚的感情和深刻的寓意,这种以物征事的艺术表现手法叫象征。象征的表现效果是:寓意深刻,能丰富人们的联想,耐人寻味,使人获得意境无穷的感觉;能给人以简练、形象的实感,能表达真挚的感情。
采用了象征的手法的实例
雾雨胭脂照松竹,江面春风一枝足。 以松柏象征坚贞 松枝傲骨峥嵘,柏树庄重肃穆,且四季长青,历严冬而不衰。《论语》赞曰:岁寒然后知松柏之后凋也。松与竹、梅一起,素有“岁寒三友”之称。文艺作品中,常以松柏象征坚贞不屈的英雄气概。
寒夜客来茶当酒,竹炉汤沸火初红。  以竹象征气节 ,竹子挺拔秀丽,岁寒不凋,自古以来,受到人们的普遍喜爱。古人常以“玉可碎而不改其白,竹可焚而不毁其节”来比喻、象征人的气节坚贞不屈。
墙角数枝梅,凌寒独自开;  以梅象征坚强不屈 梅的枝干苍劲挺秀,宁折不弯,被人们用来象征刚强不屈的意志,而迎风斗雪怒放的梅花,则最先给人间透露春的气息。   以荷花象征清白 荷花花朵艳丽,清香远溢,碧叶翠盖,十分高雅。周敦颐之名篇《爱莲说》称其“出淤泥而不染”,赞美荷花的高贵品格,将其视为清白、高洁的象征。