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    人教版统编本/部编版初中语文七年级下册 - 爱莲说

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《爱莲说》ppt课件15

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《爱莲说》ppt课件15《爱莲说》ppt课件15
爱莲说
周 敦 颐
诗词欣赏
配乐朗诵
思考讨论
总结要点
迁移训练
背景资料
图片欣赏
历代文人笔下的莲:
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
               ——宋 杨万里
清水出芙蓉,天然去雕饰。   ——唐 李白
荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。
               ——唐 王昌龄
爱 莲 说
               周敦颐
  水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊,自李唐来世人甚爱牡丹。余独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
  余谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
出淤泥而不染
濯清涟不妖
中通外直
不蔓不枝
香远益清
亭亭净植
可远观而不可亵玩
不与世俗同流合污
纯真自然不显媚态
内心通达行为方正
不攀附权贵
美名远扬
独立高洁
自尊自爱令人尊敬
莲_____君子 = 君子莲
出淤泥而不染
濯清涟不妖
中通外直
不蔓不枝
香远益清
亭亭净植
可远观而不可亵玩
不与世俗同流合污
纯真自然不显媚态
内心通达行为方正
不攀附权贵
美名远扬
独立高洁
自尊自爱令人尊敬

君子
托物言志:
借莲花的品格喻指人的品格,这种手法叫做托物言志。
思考
1、周敦颐为什么要借莲花来抒发自己不慕荣华富贵,洁身自好的志向?能不能换成其他花卉?
答:不能,因为所写的物与抒发的感情之间一定要有内在联系。
2、从哪些句子中可以看出莲花具有和作者一样的品格呢?请从课文中找一下原句,并说说它们分别比喻了君子哪一类品格。
比喻君子自尊自爱,不与世俗同流合污。
比喻君子内心通达,行为正直,不攀附权贵。
比喻君子美名远扬,独立高洁。
比喻君子仪态庄重。
思考与   讨论
这篇文章写的是莲,为什么还要写菊和牡丹?
唐朝初期特别推崇牡丹,把它从山西一带移植到长安,视为珍品,誉为国花。到贞元时,对牡丹的赏玩,更成为盛行长安的社会风气。暮春时节,车水马龙,权贵们不惜高价争相购买。由于唐朝统治者的爱好和提倡,以致长期以来形成一种社会风气,直到宋代仍然存在。周敦颐在数百年习染成风的势力中,却能独步于尘俗之外,显示了他的高超不凡。
资料
菊:正 衬
牡丹: 反 衬
2、用菊和牡丹来衬托莲,更含蓄而突出地表达文章的主旨,表达作者的思想感情。
1、衬托有两种,一种叫正衬,一种叫反衬。菊是正衬,是绿叶;牡丹是反衬,是趋炎附势、随风倒的墙头草。

总结
从这篇课文中你学到了哪些知识?
1、托物言志的手法。
2、正衬和反衬相结合的手法。

3、……
4、……
迁移训练:
读了《爱莲说》,我们仿照作者用莲花来寄托自己感情的托物言志的方法,用“我特喜欢……”句式说一段话,所借之物不拘泥于花草树木。但要注意两点:1、要有内在联系。2、要有新意。