台阶
李森祥
学习目标
把握父亲形象的特点。
2.解读小说主题。
检查预习
1、读准字音
凹凼（ ） 尴尬（ ）
烦躁（ ） 嵌着（ ）
黏性（ ） 胯骨（ ）
门槛（ ） 磕烟灰（ ）
āo dàng
gān gà
zào
qiàn
nián
kuà
kǎn
kē
初读课文
了解故事情节，感知人物形象
1、小说叙述的中心事件是什么？
2、他是一个 ———
的父亲。

再读课文
研讨精美段落，深入解读父亲
准备之时
课文第18—20段
揣摩父亲的心理，在“父亲已经把满满一氹黄泥踏好。”后插入父亲的心理活动的描写。
砌成之时
课文第21段
本段运用了什么样的描写手法，体现父亲怎样的心理？
砌成之后
课文最后三段
两人合作有感情的朗读
思考：30节哪些词语应重度？
最后两节应该用什么样的语气和感情读？
成长在农村的李森祥说：“乡土，永远是我创作的源泉，也是我情感的源泉。任何时候，任何地方，我都不会忘记我来自农村，我有责任把中国农民最本真的情感表达出来。
“台阶”深刻内涵
希望所有像父亲一样的农民由贫穷走向富裕，由被漠视走向被尊重，由自卑走向自尊。
学完本篇课文，想想你的父亲，一定有很多话想说，谈谈你心目中的父亲。

课后作业
在生活中你的父亲有什麽特点是你感动最深的,学习本文的细节描写请用200---300字写下来。