老 王

杨 绛
授课老师:杨灵霞

画说老王
教学目标
1、整体把握课文，了解老王的性格特点。
2、品味作者平淡简洁而富有表现力的语言。
3、关爱生活中的不幸者，陶冶美的情操。
走近老王
默读课文,整体感知探究
你认为老王是一个怎样的人,用一两个词概括?
老王的善良表现在哪里?
以善良体察善良
跳读课文,找出作者的善良表现在哪些地方？
怀念老王
心地善良老实厚道的老王就这么去了，在他生前经常关注他的杨绛有什么样的感受？
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
社会总有幸运者和不幸者，与老王一生的辛劳相比，作者夫妇在文革中所受的折磨不算什么，算得上是幸运的人，因而有责任关爱不幸者，帮助改善他们的处境。作者回想对老王的关爱还很不够，这加深了她的愧怍。
揭示全文主旨的“文眼”
品味语言
文章故事很感人,语言简洁朴实又富有表现力,速读课文，找出你喜欢的一句或一段，深情地、美美地读出来，说说你喜欢的原因。
自食其力……
互助……
医院一角……
姐妹抓阄jiū读书，有书读的妹妹却哭了……
我要读书……
拓展延伸
同学们，在我们身边有许许多多像老王一样的人，我们应该如何对待他们？
送人玫瑰，手有余香。不要按捺住自己的热情，应该拿出来为别人打通幸福的道路。
假如我是一团火，就要给别人送去温暖。
假如我是一朵花，就要给别人送去芬芳。
请大家以上面的形式，把你的心愿表达出来：
假如_________，就要_____________。
课堂练习
课后赠言
读一读

记一记
心存善良仁厚之意；胸怀平等博爱之念。
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。