杨绛
老 王
学习目标
1、整体把握本文内容及思想感情，
理解老王的“苦”与“善”；
2、体会作者一家的善良，学会以善
良对待善良，关爱弱者；
3、品味文章语言的深意。
“我们仨（sā）”
杨绛与钱钟书
钱钟书夫妇和女儿钱媛
伛( ) 荒僻( )
攥( ) 塌败( )
取缔( ) 骷髅( )
滞笨( ) 愧怍( )
惶恐( ) 镶( )嵌( )
yǔ
pì
zuàn
tā
dì
kū lóu
zhì
zuò
huáng
xiānɡ
qiàn
识记字词
请你带着问题，阅读课文，走进老王的心灵。
走近老王
老王是一个怎样的人？（两个方面）

1-4自然段说明老王是一个 人；

5-22自然段说明老王是一个 的人
速读课文 思考问题
研讨探究
1、研讨老王之“苦”
(1)精读课文1—4自然段，学习明确文中交待了老王的哪些情况？
课文第1自然段：交代了老王的职业---- ----谋生手段
课文第2自然段：交代了老王的家庭情况--- --孤苦无依
课文第3自然段：交代了老王的身体状况---- ----生理缺陷
课文第4自然段：交代了老王的居住条件---- ----生活条件。
车夫
无亲无故
一只眼
塌败小屋
老王仅靠一辆破旧的三轮车单干勉强谋生，生理的缺陷对他偷蹬三轮车谋生无疑是雪上加霜，困难重重，老王收入低，居住条件差，老王的生活“苦”。
苦
穷苦卑微、凄凉艰难
1.靠一辆破旧的三轮车活命。
2.“文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。
3.打了一辈子光棍，孤苦伶仃。
4.眼睛不好，瞎了一只眼。
5.住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。
他需要钱，但做生意从不多收一分钱。愿意尽义务，非常讲感情，讲仁义，有良心，关心人，老实厚道，善良纯朴，知恩必报。
送冰块，车费减半
送钱先生看病，不要钱
受人好处，总也不忘，临死前送来香油、鸡蛋
善良淳朴的老王
善
思考：作者（包括作者的家人）对老王的友好表现在哪里？体现出作者怎样的品质？
1.照顾老王的生意，坐他车；
2.老王再客气，也付给他应得的报酬；
3.老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；
4.关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。
5.她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。
善
关 爱
（人道主义精神）
极富爱心
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
一个社会总有不幸者和幸运者，幸运者有责任关爱不幸者，帮助改善他们的处境。但作者回想，对老王的关爱不够，所以感到有些“愧怍”。可以说“侮辱”是作者自责和反省的体现。
我们周围的“老王”

角落里的哭泣
哭泣的老人
这个在街上卖红薯老人的三轮车链条
被城管人员剪断，前轮钢丝被城管踩断。
城管干完就走了，老人靠着墙哭泣。好心
的路人纷纷向老人施出援手，大家帮他把
钱收到怀里。中国人是很好面子的，这个
老人也有面子。他现在不要面子了，老
泪纵横，必是伤心到了极致。
向往？茫然？……
王致中，17岁， 在贵州以背煤为生。一筐煤40公斤，从煤坑向上爬100米，然后再走1000米山路，挣1元人民币。
《生活的旋律》
我们的生活被太多假象所蒙骗，以至于缺少了真爱与关怀，在大多数人的眼里，街边的乞讨，都是有组织的集团操纵，为此人们忽略了真正需要帮助的人群。
或许这个也需要我们思考些什么。
冷暖相依
相依为命
不一样的童年
同在一片蓝天下，她们的孩子长大后又是一种怎样的景象。
……
午餐时刻
我们的课桌，我们的床······
特蕾莎(Mother Teresa)
[1910-1997]
[南斯拉夫/印度]
我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。
---诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女
赠 言
心存善良仁厚之意；胸怀平等博爱之念。
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
用善良体察善良
用爱心浇灌世界
请记住
送人玫瑰，手有余香