《老王》
——欢口中学 刘权
一、师生活动方向
1、把握老王人物形象
2、学习人物描写中的细节刻画
3、赏析重要句子含义
4、学习老王精神，传递人间真情
二、自学检查
1、目的——解决目标1
2、链接——《导学案》之“自主学习导引”
第1、2题
3、活动方式——小组讨论、代表板书
三、我眼中的精彩之处——细节
1、目的——解决目标2
2、链接——文中段、句
3、活动方式——自选自研、小组讨论、代表发言
四、赏析重要句子含义
1、目的——解决目标3
2、链接——文中句子
3、活动方式——小组讨论、代表发言
4、教师指津：词义+句意+情义
5、例句：
1、“有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。”
2、“几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”
五、“老王”在身边 生活中举例
1、目的——解决目标4
2、链接——学习、生活、读书中接触的！
3、活动方式——自选自研、小组讨论、代表发言
六、课堂作业
1、请为“老王”写几句颁奖词
2、颁奖词注意点
A、概况人物主要事迹、精神
B、注意句式
参考：
一只眼睛的世界，遭世人的冷漠，却依然在坚守；
一段悲苦的生活，孤独没有亲情，却仍旧是善良。
万人之下，一个卑微的灵魂；
高高在上，一颗纯洁的心灵。
一个车夫的伟大，一道底层的光芒！
他就是——老王！
感谢光临，
敬请指导！