阿长与《山海经》
本文学习目标：
一：通过拎读，了解刻画人
物所选取的典型事例。
二：通过精读，认识阿长是
一位怎样的旧中国劳动妇女。
三：通过品读，了解鲁迅对
阿长的深厚感情。

四：通过拓读，学习感受生
活，学会默读他人。
识字释词
给下列加横线的字注音，并朗读
憎恶（ ） 絮说（ ） 劈头（ ）
灸疮疤（ ） 惧惮（ ） 诘问（ ）
震悚（ ） 粗拙（ ） 斋（ ）
孤孀（ ）
解释下列词语
惶急： 诘问： 莫名其妙：
惧惮： 震悚：
还记得拎读吗?
拎读本文,概括文章围绕阿长写了哪些事情,重点写的是什么?
“谋杀”我的隐鼠

“切切察察”的毛病

摆成“大”字的睡相
令人厌烦的种种规矩

“长毛”的往事
给我买心仪已久的《山海经》
连真正的名字也没有

相貌平平甚至有些丑

多事，切切察察

不拘小节

麻烦规矩多

愚昧，无知，似有阿Q
精神
心地善良，仁慈，善
于帮助别人
精读
精读并按以下句式说话:

“读文章＿＿＿＿片断,我认识到长妈妈是个＿＿＿＿＿＿＿＿的劳动妇女。
问题研究
再次默读课文，思考下列问题：
1、文章中“我”对长妈妈的感情是始终如一的吗？如果不是，说说前后有何变化。
2、课文前半部分，作者大写他如何“恶”“讨厌”阿长，在这些充满贬义的文字后面，你能感受到作者对阿长的什么样的感情？
3、作者是怎样刻画阿长这一人物形象的？
1、“不大佩服她”——“特别敬意”——这种敬意“逐渐淡薄，最终完全消失”——“发生新的敬意”
2、“憎恶”“讨厌”是儿时的心理，先生在具体的描写中却流露着同情与怀念。
3、外貌、神态、动作、语言。
当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？
当阿长说“哥儿，有画儿的‘三哼经’,我给你买来了”，“我” 有什么反应？表现出怎样的心情？
“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，他却能够做成功。他确有伟大的神力。”为什么说“她确有伟大的神力”？
“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝物。”为什么这么说？
炎帝
山海经
这又使我发生新的敬意了，
别人不肯做，
或不能做的事，
她却能够做成功。
她确有伟大的神力。
谋害隐鼠的怨恨，
从此完全消失了。
试着改写结尾部分
仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的灵魂！
选文---艾青《大堰河，我的保姆》
大堰河，是我的保姆。
她的名字是生她村庄的名字，她是童养媳。
大堰河，是我的保姆。
我是地主的儿子；
也是吃了大堰河的奶而长大了的
大堰河的儿子。
大堰河以养育我而养育她的家，
而我，是吃了你的奶而被养育了的，
大堰河啊，我的保姆。
大堰河，今天我看到雪使我想起了你；
你的被雪压着的草盖的坟墓，
你的关闭了的故居檐头的枯死绵瓦菲，
拓读
拓读
你的被典押了的一丈平方的园地，
你的门前的长了青苔的石椅，
大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；
在你搭好了灶火之后，
在你拍去了围裙的炭灰之后，
在你尝到饭已煮熟了之后，
在你补好了儿子们的为山腰的荆刺扯破的衣服之后，
在你把夫儿们的衬衣上虱子一颗颗的掐死之后，
在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，
你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。