09课、《土地的誓言》导学案
课型：自读课 课时：1课时 主备：黎裕琪 审核：
【教学目标】：
1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。
2、揣摩、品味本文具有激情的语言。
3、培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的情感。
【资料链接】
端木蕻良，（1912.9.25——1996.10.5）原名曹汉文、曹京平，辽宁省昌图县人。先后毕业于南开和清华，学生时代即开始创作，是东北流亡作家群中的代表人物。主要著作有《科尔沁旗草原》、《大地的海》和《曹雪芹》。
1941年9月18日，九一八事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作家者怀着难以遏制的思乡之情写下了这篇文章。
【自主学习】
听读课文，扫通阅读障碍。
1、给加点字注音
炽痛（ ） 嗥鸣（ ） 斑斓（ ） 亘古（ ） 怪诞（ ）
默契（ ） 田垄（ ） 污秽（ ） 镐头（ ） 谰语（ ）
泛滥（ ） 辗着（ ） 丰饶（ ）
2、释词
炽痛： 嗥鸣：
亘古： 怪诞：
斑斓： 谰语：
污秽： 默契：
3.再读课文，概括两段文字的内容。

【合作探究】
1.作者为什么在文章开头列举了哪些东北景色、物产？为什么要列举这些？

2.品味语言：作者用诗一般的语言抒发思乡之情，感情舒缓，境界优美，找出文中最富有感情和最精彩的语句，读一读，并联系文章背景，理解、揣摩这些句子。（将任务分配到小组，否则无法完成）
（1）我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。
（2）她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。
（3）当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，这声音便是从那里来的。
（4）这时我起来,找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家乡。

（5）我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她的一切的污秽和耻辱。
（6）、“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。”作者为什么不用“飘荡着我的欢笑，回响着我的欢笑”之类的词语呢？
【交流展示】
1.请一个小组展示给加点字注音给词语释义的情况。
2.请一个小组口述概括文段的内容。
3.请一个小组展示从文中找出的作者所列举的景物。
4.请三个小组谈谈对有关语句的赏析。
【点评小结】
作者是怎样抒发这种感情的？
（1）运用大量富于鲜明感情色彩的词语，直接抒发感情。
（2）运用排比、比喻修辞表达加强情感的冲击力。如：“当我躺在土地上的时
候……怪诞的狂风”；“当我记起故乡的时候……喷涌着血液一样”
（3）人称的恰当运用。（先用第三人称“她”而不用它隐含将土地比做母亲的意思；随着情感的越趋激荡，作者又将她改成第二人称“你”直接倾诉对故土的感情即“呼告手法”，显得直接而迫切，产生了强烈的抒情效果）
总之，这篇散文以饱含深情语言，回忆了故乡的景物，追忆了自己成长的足迹，显示了与土地密不可分 的关系，既有对故土的深情赞美，也暗含有家难回的忧伤和愤怒，更有面对土地发出的眈眈誓言 ，流露出强烈的爱国情怀。
【测评达标】
1.指出下列各句运用的修辞手法：
①我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。（ ）
②在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着
血液一样。（ ）
③我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。（ ）