《土地的誓言》教案

 

教学目标：培养学生对土地、对祖国的热爱之情。 

教学重点：有感情的朗读课文 

教学难点：揣摩、欣赏精彩段落和语句 

教学仪器与媒体：投影仪、PP软件、录音机等。 

教时：一课时

 

教学过程与方法： 

一、情境导入 

1、导语 

2、学生上网检索有关背景和作者的资料 

二、整体感知 

1、范读 

2、学生自读 

三、品读精彩语句 

1、学生朗读并互相评价 

2、揣摩特殊词语的用法 

（1）“我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。” 

（2）请再看这样一个句子 

“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。” 

作者为什么不用“飘荡着我的欢笑，回响着我的欢笑”之类的词语呢？ 

（3）学生讨论后学法总结指导 

这两个词语的运用都逾越了常规。对于这些特殊的用法，应从以下两方面求解： 

A、明确该词的本意； 

B、分析该词所处的语境。 

最后在本意和语境间可以发现词语的具体确切含义。 

 

四、扩展思考 

同学们你们在现实生活中是怎样表达对祖国的热爱的呢？ 

五、布置作业（播放《松花江上》） 

“九一八真的成为历史了吗？”以此为题写一篇小作文。（可以网上检索有关资料） 

 

教后记：土地也就是一个国家的主权问题，结合〈最后一课〉来讲。用1941年9月18日，九·一八事变来导入。文章是写事变过去十年后，抗日战争正处在十分艰难的时候。用联系时代背景，朗读课文，体会作者的思想感情，揣摩、欣赏精彩段落。