人教版七年级语文下册第十九课
观舞记
授课教师：方丽娜
珠缨炫转星宿摇
花鬘头藪龙蛇动
现代著名女作家，儿童文学家。原名谢婉莹，福建长乐人。散文集《寄小读者》，诗集《春水》、《繁星》，儿童文学集《小橘灯》。
（1900—1999）
生字词
清扬 咿哑 静穆 端凝 颦蹙 粲然
嗔视 变幻多姿
本色当行 离合悲欢
低回婉转 叱咤风云
浑身解数 高视阔步
尽态极妍 息息相通
听读美文 感受艺术
标注词句 交流心得
课题研究：
作者是如何运用高超的语言技巧来描写印度舞蹈的?
友情提示:
1、从舞蹈者的角度分析
2、从观者的角度分析
3、从语言（修辞）角度分析
4、从表现手法分析
5、从环境描写的角度分析
成果展示 交流共享
1、从舞蹈者的角度分析（神态、服饰、形体）
2、从观者的角度分析（心理、情感）
3、从语言（修辞）角度分析（排比、比喻、引用）
4、从表现手法分析（正侧面结合）
5、从环境描写的角度分析（烘托作用）
印度民族舞蹈图片
品味精彩 享受艺术
印度舞蹈的美是一种怎样的美？
（飞动的美）
在哪些语段得到了具体的描写？
（16、17、18）
艰难抉择：选出你最喜欢的一段？谈谈理由。
让我们共同来享受这份艺术的优美！
我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊灿然，表现出无边的喜乐；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔的点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥贴的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。
链接课外　　　有效延伸 ①仿写训练，巩固比喻、排比的修辞手法，做到学以致用。

每个人都需要祝福，如果一滴水代表一个祝福，我将送你整个东海； 　　　　　　， ；
， 。
结合自己的作文,谈谈学完本文后的收获。
畅所欲言哟！
课下练习：
欣赏舞蹈《千手观音》，试用优美的语言把它描写下来。
让我们共同沐浴艺术 的光辉，领略文学的魅力。
谢谢！