授课人：濮阳县习城乡二中 王丽芳
黄河颂
课文引入
作者简介
配音朗读
生字生词
内容划分
精讲点拨
探究活动
课文小结
课堂作业
结束语言
黄河颂
作者光未然简介
现代诗人，文学评论家。原名张光年。湖北省光化县人。1913年11月 1日生。1927年在家乡参加第一次国内革命战争，同年加入中国共产主义青年团。这次革命失败后，曾做过商店学徒、书店店员和小学教员。
谱曲者冼星海简介：
中国近现代著名的音乐家，原籍广东番禺，生于澳门一个贫苦船工的家庭。1918年入岭南大学附中学小提琴，1926年入北大音乐传习所、国立艺专音乐系学习。1928年进上海国立音专学小提琴和钢琴，并发表了著名的音乐短论《普遍的音乐》。1929年去巴黎勤工俭学，从师于著名提琴家帕尼·奥别多菲尔和著名作曲家保罗·杜卡。
《黄河颂》
朋友！
黄河以它英雄的气魄，
出现在亚洲的原野；
它表现出我们民族的精神：
伟大而又坚强！
这里，
我们向着黄河，
唱出我们的赞歌。
我站在高山之巅，
望黄河滚滚，
奔向东南。
惊涛澎湃，
掀起万丈狂澜；
浊流宛转，
结成九曲连环；
从昆仑山下
奔向黄海之边；
把中原大地
劈成南北两面。
啊！黄河！
你是中华民族的摇篮！
五千年的古国文化，
从你这儿发源；
多少英雄的故事，
在你的身边扮演！
啊！黄河！
你 是伟大坚强，
像一个巨人
出现在亚洲平原之上，
用你那英雄的体魄
筑成我们民族的屏障。
。
啊！黄河！
你一泻万丈，
浩浩荡荡，
向南北两岸
伸出千万条铁的臂膀
我们民族的伟大精神，
将要在你的哺育下
发扬滋长！
我们祖国的英雄儿女，
将要学习你的榜样，
像你一样的伟大坚强！
像你一样的伟大坚强！
生字生词
1.字音字形
澎湃( ) 哺育( ) 屏障( ) 宛转( )气魄( ) 巅峰( ) 狂澜( )
2. 词语解释
哺育—— 气魄—— .狂澜——
pài
bǔ
píng
zhuǎn
pò
diān
lán
①喂养。②比喻培养。
①魄力。②气势。
巨大的波浪,比喻动荡不定
的局势或猛烈...
黄河颂
朗诵词
歌
词
望黄河
颂黄河
精讲点拨
朗诵词：
1 作者开宗明义点明了什么？

2 我们为什么要歌颂黄河？
歌词：
1 “望黄河滚滚”的“望”字统领哪几句？哪是近镜头特定？哪是全景式的总写？课文是怎样描写黄河的流向。
2 第2节中是怎样赞颂黄河对于中华民族的伟大贡献的？
精讲点拨
师生共读
师读：“我站在高山之巅……劈成南北两面。”
一二组读：”啊，黄河……在你的身边扮演。“
三四组读：“啊，黄河……筑成我们民族的屏障.”
五六组读：”啊，黄河……发扬滋长."
探究活动
1.学了此诗，在你的脑子里出现什么形象呢
2用横线画出运用比喻修辞方法的语句，并说说他们的作用。
这首诗借歌颂黄河来歌颂我们的中华民族，激发广大中华儿女的自信心和自豪感，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”。用这种精神保卫黄河，保卫祖国。
课堂作业
1 抄写字词。
2填空：
（1）《黄河颂》第一节是——。第二节是——。——中全诗的主体部分。
（2）歌词中反复出现“啊！黄河！”有什么作用
课堂作业
学了本诗，你能描绘出诗中的形象吗？
欣赏黄河颂歌词