5、黄河颂
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1.了解《黄河大合唱》的创作背景和其他相关内容。
2.把握诗文基调，培养鉴赏诗歌的能力。（重点）
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光未然，原名张光年。现代诗人，文学评论家。1936年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。
走近作者
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《黄河大合唱》共有八个乐章。诗中雄奇的想象与现实的图景交织，歌唱苦难与抗战，刻画黄河形象，反映中华民族英雄儿女抗战的真实画面。
当时，日寇的铁蹄肆意践踏着中华大地，诗人随八路军行进在黄河边，雄奇壮丽的山河，伟大而坚强的军民，怎不让他唱出豪迈的颂歌。
激流汹涌，听吧，这是黄河边军民组成的船夫的战斗的号子声！
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字词积累
气魄（　　）　　 　　狂澜（ ）
澎（ ）湃　 屏（ ）障
哺（　　 ）育　　　 倾泻（ ）
pò
lán
péng
píng
bǔ
xiè
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澎湃：
形容波浪互相撞击，比喻声势浩大。
狂澜：
巨大的波浪，比喻猛烈的气势。
宛转：
辗转，经过许多地方。
哺育：
比喻培养。
一泻千万丈：
形容江河水流迅速。
概括赞美黄河,引我们走近黄河。
研读文本
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1.感情的表达是要通过具体的诗句体现的。请品读朗诵词,这节诗写了什么内容?
通过学习黄河,学习它的精神。
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2.作者都歌颂了黄河的哪些方面? 请概括这几个层次的内容。
特点
作用
精神
通过描绘黄河,表现特点；
通过歌颂黄河,表现它的作用；
3.作者从哪些方面描绘黄河的?描绘出黄河的什么特点?
宛转，九曲连环表现了黄河外形特点。
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滚滚、惊涛澎湃万丈狂澜表现了黄河气势汹涌；
掀起、结、奔向、劈成表现了黄河的力量之大；
黄河是摇篮，养育了炎黄子孙；黄河是屏障，保卫了神圣国土；黄河是臂膀，激励着中华民族！黄河，是我们的母亲河！象征着我们中华的民族魂！
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4.黄河的作用
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语言品析
1.如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？
2.如何理解黄河“向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀”?
从全句看，这是一个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是”巨人”的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。其次，应该和上文结合起来理解，如此巨人，“一泻万丈，浩浩荡荡”体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。
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探究主旨
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歌颂我们的民族,激发广大儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大、坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。
抒壮志
望
颂黄河
绘黄河
中华民族的摇篮
是
浊流宛转
惊涛澎湃
直奔东南
力劈中原
中华民族的屏障
千万条铁的臂膀
黄河颂
增强民族观念
发扬民族精神
课堂小结
黄河之水天上来，奔流到海不复回。
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
黄河万里触山动，波涛喷流射东海。
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
黄河落天去东海, 万里写入胸怀间。
面对祖国大好河山，历代文人写过不少关于黄河的诗句，你知道哪些？
拓展延伸
当堂检测

悠悠黄河,巍巍中华,我们的民族走过了五千年 的风风雨雨,最终取得了令世人瞩目的成绩,这让每一个中 国人都觉得自豪,同学们,继往开来 ,建设祖国的重任就落在你们肩上了!
寄语
当堂检测
搜集有关黄河的资料，写一份倡议书，保卫我们的母亲河，保卫我们的黄河。
布置作业
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