“走遍天下路，难过岷江渡”这是没有索桥前，流传于百姓间的一句话。　　清嘉庆八年（１８０３）五月十五日，渡口翻船，一百余人葬身鱼腹。如此惨状，令私塾先生何先德夫妇坐卧不安，他们再也不能让这样的人间悲剧再次发生，于是决心克服重重困难也要修建桥梁。这座桥就是位于都江堰鱼嘴分水堤之上，横跨内外两江的安澜索桥。围绕着索桥有着许多感人的故事，今天就让我们一起走进课文，和著名作家巴金先生一起去了解它，了解它的故事，体会其中蕴含的道理。
索桥的故事
巴金
巴金：原名李尧棠，字芾甘。四川成都人。现代著名作家。主要作品有《家》、《春》、《秋》，《随想录》等。解放后曾先后担任中国作家协会上海分会主席，上海市文联主席及多家杂志主编。
默读课文，读准字音，
思考：课文主要写了什么？
都江堰yàn 岷mín江 修葺qì

fèngxì yuān dūn lán
缝隙 雪冤 桥墩 安澜桥
解释词语
缝隙：裂开或自然的狭长的空处。
雪冤：洗刷冤屈 。
千真万确：形容非常真实，不容置疑。
课文中提到的索桥，在今天四川省成都市都江堰，已经重新修茸。
看图片，直观
感受索桥的样
子。看到了索
桥你有什么感受？
（概括每一段的内容：）
介绍索桥的位置、名称、桥面、桥栏、桥墩。
2. 写我走索桥的经过及所见。
3. 写“鱼嘴”的意义。
4. 写何先生夫妇造桥的经过。
5. 写走下索桥的感受。
6. 收束全文，揭示全文主旨。
课文主要写都江堰上“安澜桥”的故事，抒发了对“更美、更好东西”的赞美之情，表达了对造福于人类的人的敬意。
读了课文，你还有什么问题？
读课文，思考：
（1）索桥什么样子的？
（2）为什么要修建索桥？
（3）谁修建的索桥？怎么修建的？
（4）索桥到底有哪些故事？
桥身：长度、材料、栏杆：架子：表达方式：说明
1、索桥到底什么样子呢？有什么特点呢? 读课文，边读边画相关的语句，边思考。
2、作者运用了怎样的表达方式？
第二自然段写一个乡下人和两个孩子过桥有什么作用？
表现索桥给人们的生活带来的便利。
作者着重写“鱼嘴”有什么作用？

交待“鱼嘴”的作用。
引出下文的都江堰。
把岷江分为内外两条江
你从李冰修建都江堰的故事中，体会到了什么？
读倒数第二自然段，“这个故事”的内容指的是什么内容？“那一对夫妇的心”是怎样的心？
“这个故事的内容”：何公何母用心造桥为民带来便利。
画出倒数第二自然段的重点句子，并背诵。
文题是“索桥的故事”，
为什么还要写都江堰？
从何公何母的故事中你体会到什么？
体会到何公何母具有勇往直前的创造精神，为后人造福。
请写出文章的提纲：
李冰父子修建的都江堰；
何公何母夫妇为民修桥；
索桥还有许多动人的故事；
关心他人造福百姓的心灵。
从丹柯的故事中你体会到了什么？
说说“我好象看到了两千两百多年前的人们的手和心”这句话的含义是什么？
含义：作者由眼前的工程想到两千两百多年前的人们，是他们用辛勤的劳动换来了此伟大的工程，作者更联想到了这些人们为民造福，无私奉献的精神。
什么东西”比故事更美、更好“？
这是全文的结束语，也是文章的文眼。作者游都江堰，走上索桥，心里充满了感动和感激，他被三百年前的人触动和感染，从而领悟到人间更美，更好的东西，就是一颗想帮助多数人，想跟多数人的心贴近，为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心。
总结：
故事是感人的，是讲不完的。然而，你要是到都江堰走一趟，要是在索桥上站片刻，一定会得到比故事更美、更好的东西。
练习
一、给加点的字注音。
岷江（　）　都江堰（　）　雪冤（　）挽成（　）头晕眼花（　）　逮捕（　）二、辨字组词。澜（　　）　砂（　　）　堤（　　）　斓（　　）　沙（　　）　提（　　）　

坼（　　）
拆（　　）
五、填空　　　　1. 《索桥的故事》是作家______写的一篇散文。他是中国现代_______。作品主要　　　　　　有_____、________、________、________、_________。　　　　2. 文中提到的索桥，在今天四川省成都市________。