电荷亦称电，是实物的一种性质．人们对电的认识最初来自摩擦起电现象和自然界的雷电现象．例如，在公元3世纪，我国晋朝张华的《博物志》中就有记载：“今人梳头，解着衣，有随梳解结，有光者，亦有咤声．”这是世界上关于摩擦起电引起闪光和噼啪之声的较早记载．古人发现，用毛皮摩擦过的琥珀能够吸引羽毛、头发等轻小物体．随后人们进一步发现，摩擦后能够吸引轻小物体的现象并不是琥珀所独有的，像玻璃棒、火漆棒、硬橡胶棒、硫磺块或水晶块等，用毛皮或丝绸摩擦后也能吸引轻小物体．凡是物体有了上述吸引轻小物体的性质，我们就说它带了电．
一、电荷
？自然界中有几种电荷？它们间的相互作用如何？
1.两种电荷
用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电;
用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电.

2 .两种电荷间的相互作用
同种电荷相互排斥；
异种电荷相互吸引。 zxxk
一、电荷
？一般情况下物体不带电，不带电的物体内部是否存在电荷？
原子的构成
原子（中性）
原子核
核外电子
质子
中子
（正电）
（不带电）
原子核为什么稳定？
质子和中子之间有强相互作用
核力
核外电子
离原子核较远的电子容易受到外界的作用而脱离原子
使物体带电的方法：
1、摩擦起电
实质：
电子从一个物体转移到另一个物体上，得到电子带负电，失去电子带正电。
使物体带电的方法：
使物体带电的方法：
2、感应起电
静电感应：把电荷移近不带电的导体，可以使导体带电的现象，叫做静电感应。
实质：
电荷从物体的一部分转移到另一部分
感应起电：利用静电感应使金属导体带电的过程，叫做感应起电。
使物体带电的方法：
3、接触带电
实质：电荷从一个物体转移到另一个物体
起电的本质：

无论是哪种起电方式,其本

质都是将正、负电荷分开,使电荷

发生转移，并不是创造电荷。学科网
是否只有当带电体与导体棒的上端直接接触时，金属箔片才开始张开？解释下面将要看到的现象。
二、电荷守恒定律
电荷既不能创造，也不能消灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分，在转移过程中，电荷的总量保
持不变。
二、电荷守恒定律
电荷既不能创造，也不能消灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分，在转移过程中，电荷的总量保
持不变。
因此，电荷守恒定律又可表示为：一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和总是保持不变的。
三、元电荷
电荷的多少叫电荷量．电荷量是指物体带电的多少，常常简称电量．
电荷量的国际单位是：C
三、元电荷
三、元电荷
三、元电荷
小 结
1、自然界存在两者电荷
（1）正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷
（2）负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷

2、使物体带电的方式带电方式组卷网
(1)摩擦起电： 电子从一个物体转移到另一个物体
(2)接触起电：电荷从一个物体转移到另一个物体
(3)感应起电：电荷从物体的一部分转移到另一部分


3、电荷守恒定律：电荷既不能创造,也不能消灭,它只能从一个物体转移到另一个物体,或从物体的一部分转移到另一部分,在转移的过程中，系统的电荷总数保持不变.
4、所有带电体的电量等于电荷量e或电荷量e的整数倍
5、电荷量e：指电子（或质子）的电荷量，称为元电荷
6、比荷：带电体的电荷量与其质量的比值
例1：科学家在研究原子、原子核及基本粒子时，为了方便，常常用元电荷作为电量的单位，关于元电荷，下列论述正确的是：
A、把质子或电子叫元电荷．
B、1.60×10-19C的电量叫元电荷．
C、电子带有最小的负电荷，其电量的绝对值叫
元电荷．
D、质子带有最小的正电荷，其电量的绝对值叫
元电荷．
答案：B、C、D．
例2：有A、B、C三个塑料小球，A和B，B和C，C和A间都是相互吸引的，如果A带正电，则 ：
A．B、C球均带负电
B．B球带负电，C球带正电
C．B、C球中必有一个带负电，而另一个不带
电
D．B、C球都不带电
答案：C
课堂训练
1、如图所示，导体棒AB靠近带正电的导体Q放置．用手接触B端，移去手指再移去Q，AB带何种电荷 __________ ．若手的接触点改在A端，情况又如何___________ 。
负电荷
负电荷
2、绝缘细线上端固定，下端悬挂一轻质小球a，a的表面镀有铝膜．在a的近旁有一绝缘金属球b，开始时a、b都不带电，如图所示．现使b带电，则 （  ）
   A、a、b之间不发生相互作用
    B、b将吸引a，吸住后不放开
    C、b立即把a排斥开
    D、b先吸引a，接触后又把a排斥开
D