伟大的悲剧
茨威格
冰雪覆盖的南极
这些冰缝深达千米，被称作"地狱之门"
一失足成千古恨
冰山，虽然美丽壮观，但是对于航行在海上的船只来说，却是可怕的威胁。尤其是在大雾迷漫、能见度很差的天气。
南极气候： 科学家曾测得 -88.3*C的平均最低气温。 (酷寒)
世上风力最大风暴最多的. 每年约有2/3的时间刮大风。有过每秒92.5米的风速。(烈风)
你知道设立在南极南纬90度的科学实验站的名字吗？它是为了纪念谁而命名的？
它是阿蒙森－斯科特站
气候恶劣的南极，吸引了一批批勇敢的探险家。1911年底，两批探险家在南极展开了一场富于戏剧性又令人心酸的角逐，他们是：
挪威 阿蒙森 ，英国 斯科特
《伟大的悲剧》
走近作者
茨威格
（1881～1942）
奥地利著名小说家、传记作家
茨威格写作的依据：
这篇传记是作者根据斯科特遗留下来的日记、底片、电影胶卷、遗书，发挥他天才的文学想像而写成的。
读一读，写一写：
拽( ) 毛骨悚（ ） 然
怏怏（ ）不乐 毋（ ）宁
吞噬（ ） 羸（ ）弱
告罄（ ） 癫 （ ）狂
凛冽（ ） 步履（ ）
姗姗（ ）来迟
忧心忡忡（ ）
疲惫（ ）（ ）不堪
sǒng
yàng
wú
léi
qìng
diān
lǐn
lǚ
shān
chōng
pí
bèi
zhuài
shì
速读要求
1、不动唇，不指读，忌回视。
2、眼扫视，心专一，脑直映。
3、抓重点，记大意，明中心。
4、每分钟不少于1000字。
速读课文，整体感知：
思考问题：
了解课文大意，再用一句话概括文章主要内容.
(可从时间、地点、 人物、事件)结果等方面思考）
用 一 句 话 概 括 全 文内容
时间：
1912年
人物：
斯科特一行5人（或斯科特等）
地点：
从南极点返回的途中
事件：
不幸
遇难（覆没、牺牲……）
“伟大的悲剧”，悲剧是以悲惨结局结尾的故事，既然是悲惨的故事为什么蕴含着伟大呢？
悲剧
伟大
课文哪些细节最能体现斯科特一行人的伟大之处？找出来读一读。
提示：人物的行为、精神、品质等。
1、阿蒙森留下信件，要斯科特这个失败者为他的业绩作证，而斯科特居然接受了这项任务。
2、威尔逊博士，在离死只有寸步之遥的时候，还在继续进行着自己的科学观察。他的雪橇上，还拖着16公斤的珍贵岩石样品。
3、为了不拖累同伴，奥茨决定尽快结束自己的生命，像一个英雄似的向死神走去。
4、斯科特极其冷静地将日记记录到他生命的最后一息，直到他的手指完全冻住。
……
斯科特一行人中，你敬佩哪个人物？
重点研读：10—13段
1、筛选信息，概括斯科特一行人在归途中遇到什么困难？
2、10段：“但是谁也不敢说一句阻拦他的话，也没有一个人敢伸出手去跟他握别。”揣摩这是一种什么样的心理？
3、找出环境描写的句子，说说有什么作用？
4、11段“于是决定不再迈步向厄运走向，而是骄傲地在帐篷里等待死神的来临，不管还要忍受怎样的痛苦。” “骄傲”在这里是什么意思？表现了探险队员们怎样的精神？
理解和尊重
“骄傲”一词是感到自豪的意思，表现了探险队员们面对死神不畏惧，甘愿为事业献身的乐观主义精神。
缺少粮食、燃料告罄、天气寒冷、体力不支
这些让你感到钦佩的描写语句，它体现了斯科特他们怎样的精神品质？
1、诚信，有令人敬佩的绅士风度；
2、坚毅执着，为事业而献身的英雄
气概；
3、强烈的集体主义精神；
4、无私的爱
作者借此表达什么思想感情
——颂扬：
人类勇于探索的精神
为事业而献身的精神
强烈的集体主义精神
……
斯科特一行探险的意义何在？
认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。
文章中有这么一句话“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。”你认为这句话有道理吗？你是怎样看待成功与失败的？
拓展迁移
英雄之所以为英雄，并不在于我们赞颂的语言，而在于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对美妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活，以至献出生命，我们所能尽力做到的就是记住他们的名字。
——里根
作业
1、“读一读写一写”写在积累本；
2、完成《全心学习》21课；
3、预习23课
复述课文注意：先列出复述提纲
角逐南极（补充）
胜利在望
发现“黑点”
到达极点
为对手作证
回程的危险
埃文斯之死
奥茨之死
最后时刻
找到遗体
国王跪下