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邓稼先的简介
11.邓稼先
知识与能力：
1、积累“可歌可泣”“当之无愧”等词语。
2、学习文章小标题式的结构，了解邓稼先的生平经历和主要贡献。
3、深入理解文章内容，体会人物的性格和品质。学习本文通过对比表现人物的写作方法。
过程与方法：
1、培养学生的概括能力和语言表达能力。
2、培养学生自主搜集、整理和交流信息的能力。
情感态度与价值观：
学习邓稼先“鞠躬尽瘁、死而后已”的无私奉献精神，激发学生的爱国主义情感。
1、深入体会文章的内涵，学习人物的崇高品质。
    2、理解文中作者议论和抒情所蕴含的深意。
杨振宁（1922— ），生于安徽合肥，美籍华裔物理学家。因与李政道一起提出弱相互作用中宇称不守恒理论，推翻了爱因斯坦的宇称守恒定律，共获1957年诺贝尔物理学奖。
邓稼先（1924—1986），安徽省怀宁县人，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。
1964年10月16日中国第一颗原子弹爆炸
1967年6月17日中国第一颗氢弹爆炸
了解“两弹一星”
关于“两弹一星” ：1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。  “两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。
中国导弹发射瞬间
中国第一颗人造地球卫星
神舟六号火箭升空
神舟七号火箭升空
人物传记
人物传记是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。本文是一篇回忆性散文，又是一篇典范的人物传记。
邓稼先（ ）元勋（ ）
至死不懈（ ）选聘（ ）
无垠（ ）殷红（ ）
鞠躬尽瘁（ ）
jià
xūn
xiè
pìn
yíng
yān
jū
cuì
可歌可泣：
值得歌颂赞美，使人感动的流泪。
形容事迹英勇悲壮，非常感人。
歌：歌颂，赞叹；泣：流泪。
元勋：
立大功的人。
鞠躬尽瘁，死而后已：
兢兢业业，不辞辛劳，直到死了为止。
形容辛勤地贡献自己的一切。
鞠躬：弯着身子，表示恭敬谨慎。
尽瘁：竭尽劳苦；瘁：辛劳。已：止。
当之无愧：
家喻户晓：
马革裹尸：
当得起某种称号或荣誉，没有愧色。
当：承当，承受；无愧：不惭愧。
每家每户都明白、都知道。
喻：明白、了解；晓：知道。
用马皮包裹尸体。
指英勇作战，死于沙场。
层出不穷：
接连不断地出现。
层：重迭，重复；穷：穷尽。
截然不同：
断然不一样。
形容毫无共同之处。
截然：分明地，显然地。
（一）为历史的转变作出了巨大贡献的邓稼先。
（二）“鞠躬尽瘁、死而后已”的邓稼先。
（三）中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的邓稼先。
（四）让民族自豪、让祖国骄傲的邓稼先。
（五）才智非凡、意志坚强、身先士卒的邓稼先。
（六）邓稼先的无私精神与巨大的贡献是我们永恒的骄傲。
1、课文写了哪些事例，表现了邓稼先怎样的精神品质？
①在美国获博士学位后立即乘船回国
报效祖国
② 1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹
功勋卓著
③1985年重病期间与于敏联合署写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书
鞠躬尽瘁死而后已
④文革初期，说服两派继续工作
没有私心
⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟然说服工宣队军宣队的队员
勇敢、公正无私
⑥给杨振宁的一封短短的信
强烈的民族自尊心
⑦1982年，“我不能走”。
无私奉献、责任心强
2、在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？
先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。
表明了邓稼先为中华民族的核武器事业所作出的贡献。
3、第二部分以“两弹”元勋命题，有什么含义？
4、为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？
课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。”
邓稼先
奥本海默
5、比较邓稼先和奥本海默。
大致相当的地方
职务
功劳
学术水平
不同的地方
国籍
文化背景
性格
奥本海默的性格
锋芒毕露
善于辞令
邓稼先的性格
忠厚平实
真诚坦白
“纯”
6、说说你对“事后我追想自己为什么会有那样大的感情震荡……我始终想不清楚”这句话的理解。
这一句作者运用两个表选择关系的设问句，充分表达了自己内心深处引起的感情震荡，它含蓄地告诉读者，作者既为中华民族感到自豪，更为稼先领导国内学者和技术人员独立地设计出中国的原子弹而感到骄傲，语言简练，蕴含丰富。
7、理解“‘粗估’参数的时候…… 又要有稳健的判断”这组排比句的内容，体会作者的思想感情。
运用排比句式，突出了邓稼先具有物理的直觉、数学的见地、勇进的胆识和稳健的判断，突出了邓稼先的大将风度。作者对邓稼先充满了赞扬、佩服之情。
为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。
8、“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。
1、文章表达了作者什么样的思想感情？
作者热情洋溢地赞颂了邓稼先为国家、为民族建立的功勋，表达了对邓稼先的崇敬之情。
2、如何理解“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”
“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼儿，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”，“最有中国农民的朴实气质”。中国几千年传统文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分，并将其融入自己的气质品格。
3、如何理解“邓稼先是中国共产党的理想党员”？
“邓稼先是中国共产党的理想党员”，是指“他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是领导、团结广大人民一起前进，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想党员。
4、从文章中找出直接赞美邓稼先的语句？
第一部分最后一小节，第二部分最后两小节，第三部分九、十两小节，第四部分最后一小节，第五部分引用的“五四”时代的歌，第六部分。
6、说说《吊古战场文》的译文。
《吊古战场文》的原文和译文。译文如下： 广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。幽暗啊！悲惨凄凉，明风悲号，天日昏黄。
飞返折断，百草枯死，寒冷如霜冻的早晨，各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古战场啊！常常有失败的一方全军夜里出没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。”
1、欣赏甲午中日战争的相关图片。
黄海激战
清政府签订丧权辱国的条约
1、从本文的学习，你觉得邓稼先是怎样的一个人？
邓稼先是一位无私奉献，鞠躬尽瘁，死而后已，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，对祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。
2、你认为邓稼先的哪些精神或品质值得终身学习？
1、朴实无华、平白流畅的语言风格，结合长短变化的句式安排，使文章蕴含了深厚的情感，极富表现力和感染力。 
2、作者采用“横式结构法”，巧立主题式的小标题多角度多侧面地展示了人物的性格和优秀品质，六个部分各有各的重点，同时又连成一个整体。
这是一篇回忆性散文，也是一篇人物传记。课文以中华几千年文化为背景，以近一百年来的民族情结，50年的朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者，一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的中国人民的儿子 ——邓稼先。邓稼先的科学精神、科学态度值得我们学习，而他的人生观、价值观更值得我们学习。
1、选词填空。
（1）邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和（ ）者。
A. 开始 B. 开辟
C. 开创 D. 开展
B
（2）事后我追想自己为什么会有那样大的感情（ ），是为了民族而自豪？还是为了稼先而感到骄傲？我始终想不清楚。
A. 震荡 B. 激荡
C. 回荡 D. 动荡
A
2、下列词语全对的一项是（      ）
A. 鲜为人知  可歌可泣  鞠躬尽悴  锋芒毕露
B. 鲜为人知  可歌可气  鞠躬尽瘁  锋芒毕露 
C. 鲜为人知  可歌可泣  鞠躬尽瘁  锋芒毕露
D. 鲜为人知  可歌可泣  鞠躬尽悴  锋芒毕露
C
3、选出下列解释正确的一项是（   ）  
A. 鲜为人知    鲜：新鲜，奇异        
B. 鞠躬尽瘁    鞠躬：一种礼节
C. 家喻户晓     喻：比喻             
D. 阔别：长时间的分别
D
三十五年前　　连克千重关　　群力奋战君当先　　捷音频年传　　蔑视核讹诈　　华夏创新篇　　君视名利如粪土　　许身国威壮河山　　哀君早辞世　　功勋泽人间
踏遍戈壁共草原
张爱萍
真正有学问的人就像麦穗一样：只要他们是空的，他们就茁壮挺立，昂首睨视，但当他们趋于成熟，饱含鼓胀的麦粒时，他们便谦虚地低垂着头，不露锋芒。
         ———蒙田
1、选择你最喜欢的一位科学家，为他（她）写一篇小传。
居里夫人
爱因斯坦
一、
1、先概述我国近一百年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的人物。
2、课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。”
3、 “邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”是指邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实”“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼儿，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”，“最具有中国农民的朴实气质”。中国几千年传统文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分，并将其变成了自己的气质品格。
“邓稼先是中国共产党的理性党员”，是指“他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是领导、团结广大人民一起前进，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想的党员。
4、为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。
二、有时句式十分整齐，例如“从‘任人宰割’到‘站起来了’ ”部分，举了1898年“任人宰割”的四个例子；又如“ ‘两弹’元勋”部分，按时间顺序介绍邓稼先的简历和贡献，句式也相对整齐；又如，第五部分第四段，句式也比较整齐。
有时长句与短句交错使用，例如“邓稼先与奥本海默”这一部分中，第四段介绍奥本海默的性格和为人，长句和短句就交错使用。
句式多变，是为表达思想感情服务的。句式排列整齐，往往造成一股气势，好念，读者印象深刻。长句与短句交错使用，形成一种交错美。长句便于表达较复杂严密的意思；短句显得活泼，节奏快。结合起来用，有一种特殊的表达效果。