迷人的夏天
1. 认读、会写本课生字。

2. 能正确、流利、有感情的朗读课文。

3. 体会夏天的迷人，热爱大自然。
教学目标：
自读提示
1. 用自己喜欢的方式自由读课文，要求读准字音，读通句子。
2. 在课文中画出生字词，同桌合作读一读，认一认。
3. 标上段落序号，从每一自然段中找出关键词概括大意。
我会读
炎 热 厚 实 鸣 叫 闪 耀

钓 鱼 凉 拌 佳 肴 竹 椅

畅 想 尽 量 测 量 街 上
yán
hòu
míng
yào
diào
bàn
jiā
yǐ
chàng
jìn liàng
liáng
jiē
有 趣 捉 虾 或 者 火辣辣

浓 密 碧 绿 树 荫

黑子红瓤 冰淇淋
qù
zhūo
huò
là
là
nóng
b ì
yīn
ráng
jī lín
我会读
炎热 厚实 鸣叫 闪耀 钓鱼
凉拌 佳肴 竹椅 有趣 捉虾
或者 火辣辣 浓密 碧绿
树荫 黑子红瓤 冰淇淋 畅想 尽量 测量 街上
辣 浓 耀 钓 椅 畅
炎 量 尽 显 街
趣 捉 或
我是认字小能手
（ ）的夏天 （ ）的太阳 （ ）的衣服 （ ）的鲜花 （ ）的草地 （ ）的树荫
（ ）的鸣叫 （ ）的凉拌佳肴
我会填
夏天是炎热的，火辣辣的太阳高高地挂在空中,把热尽情地洒向大地。我们不必穿着厚厚的衣服，显得笨手笨脚；也不必为大风沙烦恼。如果下起雨来，就在小雨中奔跑，洗一个痛快的凉水澡。
炎热”是什么意思？你从哪些重点词句体会 到夏天的“炎热”？
读第一自然段，思考：这段主要写什么？
观察小图1，想象雨中奔跑的高兴劲。
学法：（1）我会读：知道这段主要写什么。
（2）我会找：画出重点词语。
（3）我会想：想象当时的情景。
（4）我会读：有感情地朗读。
学法指导：（1）我会读：知道这段主要写什么。
（2）我会找：画出重点词语。
（3）我会想：想象当时的情景。
（4）我会读：有感情地朗读。
自学：
根据第一段的学法，每小组选择最喜欢的一段一起学习、交流。
夏天是多彩的。盛开的鲜花，碧绿的草地，墙上爬满了绿色的植物，街上飘动着漂亮的衣裙。如果有朋友来，从冰箱里拿出黑子红瓤的西瓜招待他们，那感觉真好！
夏天是有趣的。白天，可以在浓浓的树阴下，听知了悠长的鸣叫，看点点光影在地上闪耀。晚上，可以到田边听青蛙的赛歌会，看萤火虫提着灯笼在草丛中游行。
夏天是悠闲的。我们扛着鱼竿去钓鱼，提着水桶去捉虾，背着救生圈去游泳。还可以自制冰淇淋，学做美味的凉拌佳肴。或者白天躺在竹椅上读书，夜晚望着星空畅想。
夏天是迷人的。是我们最喜爱的季节，一切都在夏天里走向成熟。
为什么说“一切都在夏天里走向成熟”？
检测题
在（　　）里填上合适的词语
（　　）的太阳　厚厚的（　　）　悠长的（　　）　
（　 ）的植物　浓浓的（　　）　悠闲的（　　）　
（　　）的衣裙　点点的（　　）　悠扬的（　　）　
比一比再组词
夏（　）酒（　）烦（　）恼（　）澡（　）闲（　）
复（　）洒（　）顺（　）脑（　）操（　）困（　）
作业：
1. 有感情朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。
2. 夏天的美无处不在，夏天的乐趣说也说不完。课后，请同学们把自己心目中最美的夏天画出来，并用一段话写出来。