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    语文S版小学语文六年级下册 - 10 两小儿辩日

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《两小儿辩日》课件1

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《两小儿辩日》课件1
两小儿辩日
《列子·汤问》
制作者:射阳县千秋中学 许学军
制作时间:二零零三年一月二十日
常识简介
自读导示
我作裁判
课文复述
能力训练
障碍点拨
深刻道理
预习检查
常识简介:
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本文选自《列子 • 汤问》。
《列子》一书相传是战国时期郑国人列御寇所著,该书中保留了不少古代的民间故事和寓言故事。
列御寇
预习检查:
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我作裁判
课文复述
能力训练
障碍点拨
深刻道理
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一、给下列加点字注音。
盘盂
沧沧

cāng


二、解释下列词语。
三、说说下面几个句子恰当的朗读语气。
1.东
2.故
3.去
4.及
5.决
6.孰
1.此不为远者小而近者大乎?
2.孔子不能决也。
到东方
到,到了
原因
距离

判断
疑问语气
陈述语气
自读导示:
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能力训练
障碍点拨
深刻道理
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一、你能将文中两个小孩争论的话语归并吗?
二、两个小儿的“笑”,我们该怎样理解呢?
认为早
远午近
认为早
近午远
一儿曰:“我以日始出······远也。”
一儿以日初远,而日中时近也。
一儿曰:“日初出大如车盖······大乎。”
一儿曰:“日初出沧沧凉凉······凉乎。”
A、表现小孩子的天真可爱
B、对孔子的讥笑
障碍点拨:
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深刻道理
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二、“孰为汝多知乎?”,这一句话该怎样翻译呢?
一、你能指出下面两个字在古今义上的区别吗?
古义
今 义
1.去
2.汤
距离
离开自己所在地到别处
热水
食物加水蒸煮后的汁水
孰:谁。为:同谓,说。汝,你。知:同智,智慧。全句译为:谁说你智慧多呢?
能力训练:
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客有为齐王画者,齐王问曰:“画孰最难者?”曰:“犬、马最难。” “孰最易者?” 曰:“鬼魅最易。”
夫犬、马人所知也,旦暮罄于前,不可类也,故难;鬼魅无形者,不罄于前,故易之也。
1、解释文中加点的词。
2、说说:“夫犬、马人所知也,旦暮罄于前,不可类也,故难” 这句话在文中的意思。
3、说说这个故事对于我们写作文有什么启示?



为:给、替
孰:什么,哪个
易:认为······容易
课文复述:
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我作裁判
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障碍点拨
深刻道理
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孔子到东方去游学,有一天,在路上看到两人个小孩子在激烈的争论,便上前问明原因。
其中的一个小孩认为:太阳早远午近,因为人们感到早上比较的清凉,而中午就非常的热。
另一个小孩子认为:太阳早近午远,因为人们看到早上的太阳和车盖一样大小,而中午的太阳就尤如盘子碗口那般了。
孔子听完,没能作出判断。
两个小孩天真的笑了,对孔子说:”谁说你智慧丰富呢?“
深刻道理:
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我作裁判
课文复述
能力训练
障碍点拨
深刻道理
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1、说明客观是非常复杂的,即使是博学多闻的人也会有所不知。
2、对待科学,我们应该采取谦虚谨慎、实事求是的态度。
3、我们要善于发现问题、敢于提出问题,并能勇于去解决它。
3、要多留心观察身边的事物。
太阳
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设计说明:
总的来说,这一课件主要是为教师的教学服务的。
课件是与课堂教学是同步进行的,总共分为八个单元。在课件中,每一板块都和其它几个有着特定的链接,点击时,可以凭自己的意愿,任意切换,能向前、向后一步或几步。
课文复述,着重培养学生的语言表达能力。
深刻道理,教师引导从不同角度来考虑问题,培养发展思维,进一步让学生知道:事物的正确答案不止一个。
我作裁判一环,是用现代的科学知识去解决文中末曾解决的问题,可以激发学生的浓厚兴趣。组织学生结合图形进行讨论,教师可作适当的点拨。
制作者:射阳县千秋中学语文组 许学军