会宁县郭城驿初级中学语文学科导学案(试用)
主备人
王振中
执教者

审核人
苟永爱
编 号
039

班 级
七年级
组 名

学生姓名

日期


课题
比较·探究《山海经》两篇
课型
新授课

学
习
目
标
1．培养阅读古代神话的兴趣，体会作品的思想感情。 
2．了解神话的特点，学习比较阅读的方法。 
3．积累文言词汇，理解词义、句义。掌握“走”、“堙”、 “溺”等实词在文
中的意思。


重难点
重点
1.理解课文内容，引导学生体会和理解形象的精神品质。 
2.积累文言词汇，理解词义、句义。  



难点
比较阅读。


一、课前预习案（小组评价）
神话是人类童年时代的产物。原始人不能解释并掌握自然规律，在自然现象面前，感到恐惧和无力，于是他们通过幻想，把自然力形象化、人格化；随后又在生产劳动中塑造出英雄人物和神的故事。这就是古代神话产生的原因。中国古代神话作品常包括以下几方面的内容：①歌颂劳动创造；②赞美坚忍不拔、自我牺牲的英雄精神；③讴歌反抗压迫的精神；④对追求真挚纯洁爱情的赞美。总之，中国神话富有浓郁的人情味，表达了人民群众的理想和愿望，是我们民族文化的瑰宝。本课的三篇神话就具有较强的代表性，反映了我国古代神话创作的一般规律，因此在教学中可以引导学生查阅资料，了解神话的特点。
1·生字注音
鸠（ ） 柘（ ） 白喙（ ） 自詨（ ） 堙（ ） 溺（ ） 夸父（ ）
2·词语解释
夸父逐日： 逐走：
入日： 欲得饮：
大泽： 邓林：
二、当堂探究案：
读课文思考
1·精卫为什么要填海？作者是怎样描绘精卫的？
2·《夸父逐日》全文仅37个字，但故事情节波澜曲折，这篇神话共分几个画面来描述夸父？

3·在你心中夸父和精卫分别是一个怎样的人？

四、课后训练案（课后评价）

解释下列句子中的词语。
⑴是炎帝之少女（是： ）

⑵溺而不返（溺： ）

文中有三个“其”，它们分别指代什么？

⑴其上多柘木（ ）

⑵其状如乌（ ）

⑶其鸣自詨（ ）
3·识记古今异议字
少女，古义： 今义：
与日逐走，走，古义： 今义：
饮于河，渭。河，古义： 今义：
4. 理解翻译下面的句子。

⑴夸父与日逐走。

⑵未至，道渴而死。

⑶常衔西山之木石，以堙于东海。