课题 《夸父逐日》 课型 新授 课时 1 | |||
【使用说明与学法指导】 1．先熟读课文，结合课下注释用不同的符号标注不同的文言现象，疑难问题，再研读本学案。 2.认真限时（20分钟完成），规范书写，独立完成，保证学案完成质量。 3.在充分预习的的基础上，认真完成导学案上的基础梳理内容，疑难处红笔做好标记。（A层牢固掌握基础知识，总结规律方法，并自主进行拓展；B层完成规定任务，做好方法规律的总结及基础落实；C层完成规定任务，力争落实好基础知识。） [学习目标]：1.准确翻译文言语句的能力。 2.自主学习， 3. 反复诵读，合作探究， A层同学掌握文中重点文言基础知识，能准确翻译全文。 B层同学掌握文中重点文言基础知识，能准确翻译重点文言语句。 C层同学掌握文中重点文言基础知识，能明白重点文言语句。 [学习重点难点预测] 把握人物形象，理解文章主题,提高对文言文的理解能力 | |||
自学导航 1、 借助工具书和注释，认真阅读课文，理解文章大意，争取能用自己的话这则神话故事。 2、 给下列加点的字注音 攫（ ）老弱 鳌（ ）足 淫 （ ）水 狡（ ）虫 夸 父 （ ） 发鸠（ ）柘（ ）木 白喙（ ） 自詨（ ） 溺（ ）而不返 衔（ ） 你觉得还有那些字的字形字音需要提醒自己和同学注意的，请按以上格式写在下面。 自我研讨（用自己的话回答） ① 夸父最终死去的原因是什么？ ② 夸父死后变成那些事物？ 合作探究 ① 疏通文意，以小组为单位交流，提出本组在翻译时遇到的困难，其他组帮助共同解决。 ② 对《夸父逐日》的结尾“弃其仗，化为邓林”应如何理解？ | ③ 对《夸父逐日》的结尾“弃其仗，化为邓林”应如何理解？ ④劳动人民为什么要创造神话？ ⑤学了这篇课文，你有那些收获？ 拓展延伸 逮至尧之时，十日并出。焦庄稼，杀草木，而民无所食。 猰貐、凿齿、九婴、大风、封豨、修蛇皆为民害。尧乃使羿诛凿齿于畴华之野，杀九婴于凶水之上，缴大风于青邱之泽，上射十日，而下杀猰貐，断修蛇于洞庭，擒封豨于桑林。 万民皆喜，置尧以为天子。 注释①逮至：等到 ②焦：晒焦 ③诛：诛杀 1、翻译下列句子 ⑴ 焦庄稼，杀草木，而民无所食 ⑵ 万民皆喜，置尧以为天子。 2、结合本文说说神话的特点。 3、谈谈你对后羿这一人物的看法 4仔细阅读文章，说说本文的中心思想。 | ||
