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教学目标:
1、学习本课生字(1个多音字“扎”)新词,构建我的词语库。
2、正确流利有感情的朗读课文。
3、了解南丁格尔将自己的一生无私奉献给现代护理事业的高尚品格。
4、培养学生搜集整理资料的能力。
教学重难点:
理解重点词语和句子的含义和课文所蕴含的深刻的思想内涵。
教学准备:
学生课前搜集有关护士节和南丁格尔的资料。
教学时间:2课时
教学过程:
第一课时
教学目标:
1、学习生字,理解新词。
2、能概括文章的主要内容。
3、能正确、熟练的朗读课文。
教学重难点:概括文章的主要内容。
教学过程:
一、导入新课。
1、问:同学们,你们知道世界护士节是哪一天吗?它是怎么来的?
2、学生汇报查找的资料。
3、今天我们学习一篇跟护士节由来有关的课文叫《提灯女神》,读到题目,你有什么疑问?
二、初读课文,学习字词
1、听课文录音,了解文章主要内容。说说课文写了一件什么事。
2、查字典或联系上下文,自学文中生字、新词。
卑贱 污浊 萌发 摇曳 杰出 疾病 传染 崎岖
(1)运用多种形式认读词语
(2)从课文中找出带生字词的句子读一读。
3、指导写字。重点指导“盏”、“墙”的写法。
学生练习书写,评价
4、自读课文,说说南丁格尔给你留下了怎样的印象。
三、再读课文。
1、学生再读课文,要求:读通顺、流利。
2、检查读文、评价。
3、说说南丁格尔为伤病员都做了什么?获得了什么荣誉?组内交流,班上汇报。
四、作业:
找出给你留下深刻印象的句子读一读。
第二课时
教学目标:
1、在读中感悟理解课文,学习南丁格尔无私奉献和忘我工作的精神。
2、体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神品质的。
3、学习南丁格尔无私奉献的精神。
教学重难点:
了解南丁格尔的不朽业绩,知道人们为什么用“提灯女神”来赞美她。
教学过程:
一、复习导入
1、通过第一节课的学习你知道了什么?(交流学习收获)
2、我们知道南丁格尔是一位很杰出的女性,今天我们继续走进课文,走近南丁格尔。
二、细读感悟。
1、默读课文,思考南丁格尔是怎样一个人,从哪里看出来,画出有关语句,做批注。
2、交流学习
根据汇报出示重点语句:
1)看完报道后,南丁格尔的心中萌发了去前线护理伤员的想法。
(南丁格尔热爱护理事业,面对前线的战火毫不畏惧)
2)南丁格尔带领护士们冒着随时会被疾病传染的危险,没日没夜地工作——清扫病房与走廊,换洗床单和伤员的衣服……在她们的努力下,医院的面貌焕然一新。(“没日没夜”表现了她们的勤劳和无私的奉献精神;“面貌焕然一新”是她们工作的成果,也是对她们的最好赞美。)读出对她们的敬意。
3)夜幕降临,他提这一盏小小的油灯,沿着崎岖的小路来到营区里,逐床查看伤病员。(理解“崎岖”,南丁格尔不辞辛劳,看望、照料伤员,足见她的善良、爱心与责任感。)
4)灯光摇曳着飘过来了,寒夜似乎也充满了温暖……我们几百个伤员躺在那里,当他到来时,我们挣扎着亲吻她浮动在墙壁上的修长身影,然后才满足的躺回枕头上。(南丁格尔责任心很强,具有奉献精神,亲吻她的身影,表现了士兵们对她的感激、崇敬和赞美。)带着自己的理解练习朗读。展示朗读。
3、人们为什么用“提灯女神“来称赞南丁格尔?组内交流汇报。
4、有感情的朗读3、4自然段,想象南丁格尔会和伤病员说些什么?或者是伤病员之间怎么谈论南丁格尔?(二选一,组内演一演)
5、班上汇报,评价。
四、领悟写法
请同学们浏览课文,看作者是怎样来表现南丁格尔精神的。
五、作业
1、把这个故事讲给父母听。
2、学完课文,你想对南丁格尔说什么?写一段话。
3、推荐阅读:《名人传记——南丁格尔》
板书:
热爱护理事业
25 提灯女神 当护理员 无私奉献
(南丁格尔) 关心爱护伤