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    语文S版小学语文四年级下册 - 24 米芾学书

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  • 时间:  2017-02

《米芾学书》教学反思

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 这是一篇略读课文,讲的是宋代著名的书画家小时候学习书法的事。米芾先跟村里的秀才学写字,没什么长进。可米芾不甘心,又向一位赶考路过的秀才学写字,懂得了写字的窍门。最后,米芾成了著名的画家和书法家。这个故事说明米芾小时候是一个十分勤奋好学的孩子,同时也说明了“学写字不要只是动笔,还要观其形,而且要悟其神,心领神会,才能写好字的”道理。根据这一课的特点,我设计了以下问题:
  1、米芾与秀才学书为什么能找到写字的窍门?并追问从哪里可以看出?
  2、米芾与秀才分别给你留下了怎样的印象?用自己的话说一说。
  3、本篇文章给了你怎样的启示?
  一节课下来,学生学得很投入,而且围绕重点交流、讨论、展示,不仅理解了课文内容,还懂得了无论做什么事都要用心观察、用心感悟,才能有所成就。秀才说的“学写字不只是动笔……”一段话,是本课的教学难点,教学时不要生硬地向学生讲解这段话的意思,而是要结合课文的前后内容来理解。另外,秀才教米芾写字的方法也很巧妙,教学时要让学生仔细体会,让学生说出他的方法巧妙哪里,从而更好地理解课文内容。
  在教学中,我鼓励学生把阅读方法运用于阅读实践。在教学过程中,以学生自学为主边读边质疑,在读中领悟,在读中产生疑问,在读中解决问题。把“生疑”“议疑”“解疑”贯穿始终。给学生充足的阅读时间,让学生去发现问题,学会解决问题,从而激发学生自主学习的积极性,提高自主学习能力。