教学目标：
　　　知识与技能：
　　　　1、认识本课13个生字，会写10个生字，掌握多音字“提”和“难”。
　　　　2、正确、流利地朗读课文。
　　　过程与方法：
　　　　1、引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。
　　　　2、展开小组讨论，对课文内容进行分析。
　　　情感、态度与价值观：
　　　　让学生懂得不仅要关爱、救助动物，有时，也要遵从自然之道，大自然有它自己的生存规律，要懂得怎样做才能维护生态平衡。
　　教学过程：

　　一、图片引入
　　　　出示狼、鹿和人的图片看着这三张图片，你会想到些什么？
　　　　学生畅所欲言
　　　　那他们之间到底发生了哪些事呢？赶快来读读课文吧。板书：狼和鹿
　　二、初读课文
　　　1、用自己喜欢的方法读文，解决生字。
　　　2、采用开火车读词语等各种游戏来认字读词语。
　　　3、师生共同合作理解不懂的词语。
　　三、理解课文
　　　1、字词我们都认识了，也理解了，下面同学们，以小组为单位，分段朗读。
　　　2、指定小组分段朗读。其他同学认真倾听，读完互评。
　　　3、通过读课文，你们知道狼、鹿、人之间到底发生了什么事吗？
　　　4、学生用自己的话概括一下。
　　　5、在文中有“自由王国”“功臣”“罪魁祸首”三个词语，它们是什么意思呀？
　　　6、你们发现它们有什么特别的？对它们三个词都加了引号，联系课文，再说说你们的理解好吗？
　　　7、先在小组内讨论一下，之后班内交流。
　　　8、还有读不懂的地方吗？提出来我们通过解决。教师引导学生在合作交流中解决问题。
　　　9、带着你们对课文的理解，再来品读一下这篇课文吧。
　　四、材料拓展
　　　1、老师这里还有一份另人思考的材料，想听吗？但听完了，可是要谈谈自己的想法呀！师读材料。
　　　2、结合课文“狼和鹿”和刚才的材料，你们有什么启示？谈一谈吧。学生自由谈感受。
　　　3、小结：大自然的奥秘还有很多很多，同学们，利用课余时间多读些好书，你会知道的更多，懂得的更多，更多的去了解大自然。
　　五、指导书写