一、教学目标：
　　　1．指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解专心倾听、勇于发言的意义和基本要求，创设适当的情境，引导学生自己领会，初步培养学生专心倾听、勇于发言的习惯。
　　　2．指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，指导学生认真写铅笔字，知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，并通过反复训练养成良好的书写习惯。
　　二、教学重点、难点：
　　　1．养成上课专心听讲、认真思考、积极探究的习惯。
　　　2．知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，养成良好的书写习惯。
　　三、教学时间：
　　　　三课时

　　　　　　　　　　　 　　第一课时

　　课时目标：指导学生认真观察课本插图或教学挂图，使学生了解专心倾听、勇于发言的意义和基本要求，创设适当的情境，引导学生自己领会，初步培养学生专心倾听、勇于发言的习惯。
　　教学过程：

　　一、指导看图，知道主题是专心倾听、勇于发言
　　　1．观察第1页的三幅图。问：图上是谁，在什么地方，干什么？
　　　　　第1幅是一位老师讲解课文，向学生提出问题，启发学生认真思考、积极探究。
　　　2．这时我们小朋友应该怎样？
　　　　　学生回答后，老师小结：上课时，小朋友要专心听讲，要认真思考，积极探究。要开动脑筋，踊跃发言。
　　　　　（板书：专心倾听，勇于发言）
　　　　　告诉学生：竖排版的字应先读右边，再读左边。
　　　　　学生齐读。
　　二、指导看图，指导上课时如何专心倾听、勇于发言
　　　1．看第2、3幅图。问：上课时，我们怎样专心倾听、勇于发言呢？
　　　　（1）观察学生神情。弄清楚听老师讲课时要注视着老师或黑板，或教学挂图。
　　　　（2）听老师讲课或听录音，要一边听一边思考。
　　　　（3）有不懂的地方要敢于提问。
　　　　（4）注意听同学的发言，这既是学习的需要，也是尊重别人的表现。
　　　2．播放一段学生上课时专心倾听、勇于发言的录象，让学生评说他们哪些地方做得好。
　　　3．让学生说说自己以前上课，什么地方做得好，还存在哪些不足。
　　三、训练举手发言
　　　1．上课我们要认真思考，积极探究，要敢于发表自己的意见、想法。请小朋友们看第3幅图，说说我们该怎样发言。
　　　2．在讨论中，老师相机点拨：
　　　　（1）发言要先举手，让学生像图中小朋友那样练习举手,但做不教学过程必强求整齐划一。
　　　　（2）发言时，站姿要正确；说话要口齿清楚，声音响亮,语速不快不慢；表情要大方、自然。
　　　3．一位小朋友在发言时，其他小朋友应该怎样？
　　　　学生回答后，老师小结：一位小朋友发言时，其他小朋友要认真听，边听边想。听他发言后，可以举手补充或发表自己的想法、意见。
　　四、总结本节课的学习情况
　　五、播放一段故事录音，教师引导学生专心倾听、勇于发言。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时

　　课时目标：指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，指导学生认真写铅笔字，知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，并通过反复训练养成良好的书写习惯。
　　教学过程：

　　一、看图，导入新课
　　　1．出示第2、3页的通版图。让学生说说第3页右上圆形框内有什么人，他们在干什么。
　　　2．讨论交流，弄清图意。
　　　3．这节课我们就来继续练习正确的写字姿势。
　　　　（板书：认真写铅笔字）
　　二、训练正确的写字姿势
　　　1．出示《写字姿势歌》：
　　　　　学写字，要记牢：
　　　　　头正腰直腿放好。
　　　　　五指执笔笔杆正，
　　　　　一尺一拳一寸高。
　　　2．看图，联系《写字姿势歌》，训练写字姿势。
　　　　（1）出示第3页上面六角形框内的一幅图。
　　　　　　A．请小朋友看图，说说这幅图主要告诉我们什么？
　　　　　　B．看图讨论：怎样握笔猜是正确的呢？
　　　　　　C．我们握笔还要做到什么？请小朋友们仔细看图。
　　　　　　D．训练握笔姿势，教师巡查，纠正错误，同座互查。
　　　　（2）出示第2页左下的一幅图。
　　　　　　过渡：要想写好字，首先得有正确的姿势，除了握好笔,我们还要做到什么？请小朋友们看图，你觉得图上的大哥哥还有哪儿做得好，值得你学习。
　　　　　　讨论中老师相机点拨教学：
　　　　　　A．眼离书本要一尺。
　　　　　　B．胸离桌子约一拳。
　　　　　　C．头正腰直腿放好。
　　　　（3）写字时，左手该怎样放？书本和文具该怎样放？
　　　　（4）训练写字姿势。
　　　3．评析错误写字姿势。
　　　　　老师做出各种错误姿势，学生帮着纠正，说出错在哪里。
　　三、找出相通处，训练读书姿势
　　　1．出示一小朋友读书的正侧面图，请小朋友们想一想：读书和写字姿势有什么相同的地方？
　　　2．指名说。
　　　3．小结：读书和写字的坐姿是一致的，如身子坐直，两臂平放，胸口离桌子一拳，眼睛离书本一尺,课本和练习本放在正前方。
　　　4．复习《读书姿势歌》，小黑板出示，齐读。
　　　5．请小朋友摆好读书姿势，教师巡视，同桌互查，纠正错误。
　　四、举行读写仪式，再次训练读写姿势
　　　1．刚才我们学习了正确的读写姿势，知道了该怎么做,从现在开始，在今后的学习中，小朋友们都要安要求去做，注意读写姿势，读好竖，写好字。
　　　2．教师请小朋友先摆好读书姿势，再做写字姿势，看谁做得好。
　　五、总结
　　　1．总结本课学习情况。
　　　2．我们不光在学校要注意读写姿势，在家里也要注意。
　　　3．发读写姿势检查表，请家长填写。
　　
　　　　　　　　　　　　　　　 　　第三课时

　　课时目标：知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，养成良好的书写习惯。
　　教学过程：

　　一、导入新课：
　　　　上一堂课我们训练了写字姿势，小朋友们在今后学习中一定要注意，这堂课我们继续学习认真写铅笔字。
　　二、指导学生看图，说说老师是怎样写字的：
　　　1．看第2页上面的一幅图。说说图上有谁，在干什么?老师写字时是怎样站立的，为什么要侧身站立？指名说。
　　　2．老师黑板上的字写得怎么样？
　　三、指导学生写好字
　　　1．过渡：老师的字十分漂亮，让人看了很舒服。小朋友们想不想写一手好字？
　　　2．看第3页下面的图，说说图上画了什么人，她在干什么，是怎么坐的，怎样坐的，怎样握笔的。
　　　　指名说。
　　　　背《写字姿势歌》
　　　　小结：要想写好字，首先要有正确的书写姿势，小朋友们要严格要求自己，从小养成良好的写字习惯。
　　　3．小朋友们，我们一起来看第2页下面的图。
　　　　　说说图上小朋友写的字怎么样。
　　　　（1）指名说。
　　　　（2）小结：我们平时写字要做到“正确、工整、美观”。
　　　4．小朋友们，你们平时写字达到了这个要求了吗？请你说说自己写的字怎么样。
　　　　（1）指名说。
　　　　（2）教师评价，对于写字好的学生进行鼓励，而对书写未达到要求的学生进行引导，分析原因，鼓励他以后写好。
　　四、总结，练写铅笔字
　　　1．总结仿影要求做到：一看，二想，三写。写完后，认真对照，总结得失，注意保持本面整洁。
　　　2. 课堂作业，让学生描红、仿影、临写。
　　　3. 教师巡查，指导。
　　　4．展示优秀作业。
　　五、我的教学反思：