第一课时　　教学目的：　　　1、学生学会本课4个生字以及由这些生字组成的词，认识1个偏旁忄。　　　2、让学生利用字族文识字的特点记忆字形，理解字义。　　　3、发展学生积累知识，运用知识的能力。　　教具：　　　1、课件　　　2、字盘　　　　　　　　　　　　
　　　3、生字笔顺纸　　　4、生字描红纸　　教学过程：　　一、课前说：　　1、用字盘玩游戏：找朋友　　2、看偏旁，并说说这些偏旁跟什么有关。相机教学新偏旁忄。　　二、课内悟：　　1、课件出示一写着“青”的孩子在哭。让学生认读。　　2、激趣：“青”看见“也”找到了这么多好朋友，他也很想找一些朋友玩，我们愿意帮帮他吗？　　3、游戏：找朋友。利用字盘组成：请、清、情、晴、睛、蜻，拿相应卡片的学生走出来。教师相机贴带拼音的生字。　　师：帮人帮到底，你们能把这些字读准确给小朋友听吗？　　4、指导观察6个生字的拼音都有后鼻音inɡ，要注意读准。　　5、生自读，指名读，开火车读，小组读（多种形式读）　　6、理解字义：A猜字（把上面6个生字的偏旁变成图形），说说为什么？　　　　　　　　 B揭示形声字的特点：6个字都是左右结构的字，它们的读音都与右边的“青”有关，意思都与左面的偏旁有关，因此青是声旁，偏旁是形旁，这些字就叫形声字。　　　　　　　　　 C 巩固读音。　　7、四人小组选一个生字组词，说一句话。师出示生字词，认读。　　8、游戏：对号入座：把能够组成词的字放在对应的车里，学生合作完成。齐读。　　9、指导书写：　　① 观察清、情、晴、睛的字形　　相同：左右结构，右面是青，左窄右宽　　不同：偏旁不同　　②复习“青”的写法，在田字格上写2个。　　③自学生字笔顺（派生字笔顺表）　　④师范写“情”（实物投影仪）　　⑤学生描红，师巡视，纠正写字姿势。　　⑥学生临写每个两个，展示优秀作业　　11、总结（看课件，小朋友笑了）：今天，我们作了一件很有意义的事情----帮“青”字找了6个好朋友（齐读）希望我们做个有心人，注意积累，帮更多的字找朋友，好吗？　　三、课后练　　1、选字填空：　　　　　　　　　请　清　晴　情　睛　青　　　　（）天　（）客　（）草　事（）　眼（）　（）假　　2、下面的字加偏旁组成新字，再组词。　　　　
　　3、自己动手制作一个字盘，跟朋友玩一玩课上的游戏。想一想，你还可以利用字盘复习哪些相近的字呢？　　教学后记：学生对转盘识字很感兴趣。　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时　　教学目的：　　　1、继续巩固生字，并学习剩余的生字。　　　2、正确、流利地朗读词语和儿歌。　　教具准备：　　　生字卡片、课件　　教学过程：　　一、 复习　　　1、说说“情、洁”的笔顺。　　　2、指名认读词语。　　二、指导看图，初读儿歌　　　1、图上画的是什么？　　　2、课文是怎样写这幅图的？师范读。　　　3、学生借助拼音自读课文。　　　4、检查读音。　　三、朗读课文，背诵课文。　　　1、指名读课文，要求：读正确、流利。　　　2、指导读，做到边读边想象池塘环境的优美和小蜻蜓忙着捉蚊虫的景象。相机进行保护益虫的教育。　　　3、边背边进行表演。　　四、教学生字　　　1、看笔顺描红“坐、事、捉”。　　　2、反馈检查：“事、坐”的笔顺。　　　3、给“事、坐”找朋友。　　　4、指导学生观察生字在田字格的位置。　　　5、生描红。　　五、教学后记：　　　1．学会本课生字，认识一个偏旁，竖心旁。　　　2．初步了解形声字的构字规律，通过创设情境，有效激发了学生学习汉字的兴趣。　　　3．能够有感情诵读儿歌。