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    语文版初中语文九年级下册 - 28.出师表

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  • 时间:  2016-12

《出师表》ppt课件(31页)2

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《出师表》ppt课件(31页)2《出师表》ppt课件(31页)2

出师表
诸葛亮
作者简介:
诸葛亮 , 三国时政治家、文学家。字孔明。琅邪阳都(今山东沂水县南)人,出身于世代官宦家庭。早孤,躬耕于南阳隆中(今湖北襄阳)。素有大志,每自比于管 仲、乐毅。建安十二年(207),刘备三顾草庐,请他出山共图大业。次年,在诸葛亮的谋划下,刘备联合孙权,在赤壁击败曹操。其后又进占荆州,袭取益州,形成了魏、 蜀、吴三分天下的局面。刘备称帝,拜他为丞相。刘禅继位后,蜀汉事无巨细,都取决于他。他曾南征,平定了诸少数民族地区,有七擒孟获等事。后又率诸军北驻汉中,六出祁山、多次伐魏,终因兵少势单,且粮草不继,未能成功,最后病逝于军中。谥忠武侯,后世称诸 葛武侯。诸葛亮的文学成就主要以散文著称。其代表作有《出师表》(又称“前出师表”)、《后出师表》、《正议》等篇。
(181—234)
杜甫:出师未捷人先死,常使英雄泪满襟。
鞠躬尽瘁,
死而后已。
诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴(后主刘禅年号)五年(227年)第一次出师伐魏之前。当时蜀汉已从猇(xiāo)亭(现在湖北宜都)战役的惨败中恢复过来,既与吴国通好,又平定了南方的叛乱,所以诸葛亮决定北上伐魏,写这篇表文的目的是,希望刘禅任用贤臣,采纳忠言,赏罚分明,国内政治修明,有一个稳定的战略后方,以实现先帝的“北定中原”,“兴复汉室”的宏大理想。
背景资料:
诸葛亮
刘备(先帝)
刘禅(陛下)
父子
君臣





文学常识:
表:古代的一种文体。
“出师表”是出兵打仗前,主帅给君主上的奏章。这种表,或表明精忠报国之心,或献攻略之策。
历来以战名世者甚众,以表传后者颇少。唯独诸葛亮的《出师表》不仅存之典册,而且灿然于文苑。宋陆游《书愤》诗说:“《出 师》一表真名世,千载谁堪伯仲间。”
学习目标:
1、理清作者的写作思路,把握文章结构特点。
3、领会文章融议论、记叙、抒情为一体的写法。
2、积累并会运用文中大量的词语,
特别是成语。
崩殂( ) 疲弊( )
陛下( ) 恢弘( )
驽钝( ) 倾颓 ( )
妄自菲( )薄( )
陟( )罚臧( )否( )
裨( )补阙( )漏



hóng
fěi

zhì
Zāng

quē


读准字音:
tuí
郭攸( )之 费祎( )
以遗陛下( ) 攘( )除
猥( )自枉屈 咨诹( )
夙( )夜忧叹 以彰其咎( )
庶( )竭驽( )钝
斟( )酌( )损益
yōu

wěi

jiù
zōu
zhēn
zhuó
rǎng
shù

wèi
阅读第一段,思考:

作者指出当时的形势如何?值此“危急存亡之秋”,内外大臣表现如何?内外大臣如此,作者希望国君又当如何?由此得出作者提出的第一条建议是什么?
第一段分析
危急存亡
先帝崩殂
天下三分
益州疲弊
不利
追殊遇
报陛下
不懈于内
忘身于外
有利
诚宜……
不宜……
(正反)
开张圣听
(广开言路)
阅读第二段,思考:

作者在这一段提出了什么建议?为什么要提出这条建议?
第二段分析
陟罚臧否,不宜异同
不宜偏私,内外异法
以昭陛下平明之理
(严明赏罚)
陟罚臧否不宜异同
阅读第三、四、五段,思考:

作者提出的第三条建议是什么?这三段是怎样衔接起来的?
第三、四、五段关系
宫中之事
营中之事
裨补阙漏
有所广益
先帝简拔之臣
先帝称能之臣
行阵和睦
优劣得所
荐贤臣
亲贤臣,远小人
先汉兴隆
亲小人,远贤臣
后汉倾颓
正反历史教训
引教训
亲贤臣,远小人
汉室之隆,可计日而待
(亲贤远侫)
阅读第六、七段,思考:

在表达方式上,这两段与上文有何不同?概括主要内容。
第六、七段分析
第六段
1.叙己志向:身份,生活,追求——品格高远
2.叙“三顾草庐”:宽宏大度,不耻下问——由是感激
3.叙共患难经历:创业艰难——效忠心愿
第七段
1.叙托孤之事,提挈全段
2.受命以来的心情、行动
3.北定中原,兴复汉室——出师目标
4.补笔
阅读第八段,思考:

如果将第一句后用“;”,“以彰其咎”后用“。”,好不好?
第八段分析
首先,严于律己
其次,严格要求朝廷诸臣
最后,向后主提出希望
标点符号不能改:
1、不能分清内外责任;
2、不能突出作者请命出师的决心;
3、由内大臣“兴德之言”顺势提出希望,
不致让刘禅反感。

理清思路,把握结构
段落 要点 表达方式
1
广开言路
2
赏罚分明
3~5
亲贤远侫

6
叙述经历:三顾草庐
7
效忠心愿:托孤之事

8、9
归结责任,结束全篇

寓情于议
寓情于叙
抒发感情
理解练习:
1、诸葛亮对当前形势是怎样分析的?(用原文回答)
客观条件:今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
主观条件:侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外。
2、诸葛亮向后主提出的三条建议是什么?
(分别用原文与自己的话来回答)
开张圣听
陟罚臧否,不宜异同
亲贤臣,远小人
广开言路
严明赏罚
亲贤远佞
3.作者自叙志趣过人,不求功名的话:
苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
4.文中说尽诸葛亮一生的千古名句是:
受任于败军之际,奉命于危难之间。
5.文中列举的诸葛亮报先帝忠陛下的两 件事是:
三顾茅庐
白帝城托孤
6、诸葛亮此次出师的目的是什么?(请用原文回答)
(今南方已定,兵甲已足。)当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
文中隐藏了许多成语,能找出来吗?
妄自菲薄 三顾茅庐 不知所云
还有吗?请你找找看:
引喻失义 作奸犯科 苟全性命
裨补阙漏 计日而待 察纳雅言
基础训练:
一、理解下列古今词义的区别
1、秋 古义:____________ 今义:_____________
2、涕 古义:____________ 今义:_____________
3、痛恨 古义:____________ 今义:_____________
4、卑鄙 古义:__________ __ 今义:__ ___________
二、翻译
1、亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。
2、受任于败军之际,奉命于危难之间。
时期
季节名
眼泪
鼻涕
身份低微,出身鄙野
(语言、行为)恶劣;不道德)
痛心遗憾
非常恨
薄 妄自菲薄( )
薄纸( )
塞 以塞忠谏之路( )
堵塞( )
行 行阵( )
性行淑均( )
否 陟罚臧否( )
是否( )
遗 以遗陛下( )
遗失( )


sāi
háng
xíng

fǒu
wèi

báo
三、给下列多音字注音
1、裨补阙漏。
2、是以先帝简拔以遗陛下
3、尔来二十有一年矣。
阙,通“缺”,缺点。
有,通“又”,表余数。
简,通“拣”,挑选。
四、找出下列句中的通假字并解释
知识拓展:
下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩,你能说出描写了他的哪些具体的事件吗?
收二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯,一心只为酬三顾。
取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐里,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。
你知道吗?
三顾:三顾茅庐
六出:六出祁山
东和:东和东吴
收二川:诸葛亮收复的蜀国两处根据地:东川、西川
北拒:北拒曹魏
七擒:七擒孟获
排八阵:摆设八卦阵
五丈原:诸葛亮出征时病死的地方
点四十九盏明灯:诸葛亮死时,点燃了四十九盏长明灯,祭神灵以求延续阳寿
酬三顾:报答刘备三顾茅庐的知遇之恩