八年级第一学期语文教学案
课题 | 课型 | 时间 | 累计课时 | 主备 | 审核 | 审批 |
二课《江城子·密州出猎》 | 新授课 | 2012.8.28 | 7 | | | |
【学习目标】
1、知识与能力：了解著名词人的生平，词的风格。
2、过程与方法：对比体会婉约词风与豪放词风的特点。
3、情感态度与价值观：把握词的文眼，感受词作者的情感，鼓励学生从语言的角度品析词。
【学习重点】 词眼赏析。对比体会婉约词风与豪放词风的特点
【学习难点】 体会词表达的思想感情，体会词人面对生活与自身变化所持的态度与观念。
【学习方法】 诵读—自学—讨论—探究。
【学习流程】
（一）预习检测
1、作者（ ），字（ ），号（ ），（ ）代文学家。
2、请给下列词语中加点的字注音。
（1）擎苍（ ）（2）貂裘（ ）（3）酒酣（ ）（4）鬓微霜（ ）
3、请用一句话简单概括本词的写作背景？
（二）课内探究
1、上阕描绘的是怎样的内容？你知道词中哪个字写出了他当时的心情吗？
①狂在
② （ ） 狂在
狂在
2、 上阕所采用的表达方式是什么？描绘这样盛大的出猎景象，目的是什么？
3、 下阕所采用的表达方式是什么？哪个词集中抒发了他的情怀？具体表现在哪些词句上？
（三）拓展延伸
婉约词风与豪放词风
婉约派继承了晚唐五代花间派词风，主题多写风花雪月，男欢女爱和悲欢离愁，风格则清丽柔媚、委婉含蓄。结构深细缜密，重视音律谐婉，语言圆润，具有一种柔婉之美。但内容比较窄狭。婉约派的代表人物为秦观和李清照。
豪放派词人的作品气宇昂扬，刚健遒劲，声势宏伟，立意博大，激人向上。苏轼的代表作《念奴娇.赤壁怀古》中“大江东去，浪淘尽千古风流人物”的词句有气吞山河之势。他的《水调歌头》也吐露出“明月几时有，把酒问青天”和“但愿人长久，千里共婵娟”的奔放情意和真情祝愿。豪放派还喜用诗文的手法、句法和字法写词，语词宏博，用事较多，不拘守音律，然而有时难免粗疏平直，狂怪叫嚣。
（四）训练检测（１２分，书写１分）
1、词中生动地描绘千百猎手漫山遍野围猎的威武气势的词句：
， 。
2、词中表现作者踌躇满志，希望重新被朝廷起用，为国效力，建功立业的词句：
， ？
3、词中用典故来表明自己心志的词句：
， ？
4、词中写出猎场面壮观，衣着华丽的句子：
， 。
5、词中表现词人奔赴沙场，报国杀敌的强烈渴望的句子：
， ， 。
（五）总结反思
