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古文二则
四知、私心(范晔)
范晔,字蔚宗,小字搏。南朝宋著名史学家、文学家。官场多磨,后因事被杀。
博采魏晋以来各家关于东汉史实的著作,撰成纪传体断代史 《后汉书》九十卷(十志未及完成),为我国史学名著。
作者简介
《史记》《汉书》《后汉书》 《三国志》
前四史
司马迁 西汉
班固 东汉
范晔 南朝宋
陈寿 西晋
生字识记
评骘 复辟
谒见 遗
涿郡 辄
便宜 质悫
zhì
zhuō
bì
zhé
biàn
què
yè
wèi
四 知
古 文 二 则
杨震,东汉高官,学问渊博,可与孔子相媲美,素有“关西孔子”之称 。杨震以/为官清廉名闻天下。
一、齐读课文
大将军邓骘闻其贤而辟之,举茂才,四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡,道经昌邑,故所举荆州茂才王密为昌邑令,谒见,至夜怀金十斤以遗震。震曰:“故人知君,君不知故人,何也?”密曰:“暮夜无知者。”震曰:“天知,神知,我知,子知。何谓无知!”密愧而出。后转涿郡太守。性公廉,不受私谒。子孙常蔬食步行,故旧长者或欲令为开产业,震不肯,曰:“使后世称为清白吏子孙,以此遗之,不亦厚乎!”
四 知
题目解说
即"天知、神知、我知、子知"。题目是编者加的。
“四知” :
1、结合文中注释,通过查阅有关工具书加以翻译。不懂处标记。
二、疏通文意
2、前后讨论解决不懂处。或问老师。
(一)、字词释义
辟 :
举 :
迁:
之:
故:
谒:
怀:
遗:
转:
厚:
征召
推举,选拔
晋升
到,往
从前
拜见
揣着
赠送
调动
丰厚
检查学习效果
(二)、句子翻译
1、当之郡。
当去东莱郡的时候。
2、故/所举荆州茂才王密为昌邑令?
从前举荐的荆州秀才王密担任昌邑县令。
4、使后世称为清白吏子孙?
让后代人称他们是清官的子孙。
3、故旧长者或欲令为开产业?
老朋友中年长的人有的想要他为子孙置办一些产业。
三:整体感悟
思考:1.《四知》中写了杨震几件事?用简单话概括。
杨震拒金(开头到“密愧而出”)
杨震为子孙留清白(“后转涿郡太守”到“不亦厚乎”)
表现出杨震的公正廉洁,自律慎独的清官形象。
2、文章表现了杨震什么品质?
1.短小精悍,人物形象鲜明。
本文只有146个字,非常鲜明地突出了杨震廉洁无私的品质.
2. 以对比和衬托的手法来刻画人物形象。
3. 语言刻画形象传神。
“天知,神知,我知,子知。”短短八个字形象刻画出了杨震拒绝贿赂的坚定态度。
四:写作特点
1. 你知道“清官”还称什么吗?你能举出两个古代的“清白吏”吗?
2. 你认为杨震拒金的故事,今天对我们有教育意义吗?请简要分析,不少于50个字。
"循吏"、"良吏"、"廉吏"
西门豹 、董宣、狄仁杰 、包拯 、海瑞
五:拓展延伸
六:知识归类
古 文 二 则
私 心
第五伦简介:
第五伦,字伯鱼,京兆长陵人。他的祖先是战国时齐国的田氏。田氏在西汉初迁徙至皇帝陵园的很多,所以以迁徙的次序作为姓氏。
一、齐读课文
伦奉公尽节,言事无所依违。诸子或时谏止,辄叱遣之,吏人奏记及便宜者,亦并封上,其无私若此。性质悫,少文采,在位以贞白称,时人方之前朝贡禹。然少蕴藉,不修威仪,亦以此见轻。或问伦曰:“公有私乎?”对曰:“昔人有与吾千里马者,吾虽不受,每三公有所选举,心不能忘,而亦终不用也。吾兄子常病,一夜十往,退而安寝;吾子有疾,虽不省视而竟夕不眠。若是者,岂可谓无私乎?”
私 心
1、结合文中注释,通过查阅有关工具书加以翻译。不懂处标记。
二、疏通文意
2、前后讨论解决不懂处。或问老师。
三、效果反馈
(一)、字词释义
奉:
节:
言事:
或时:
方:
见轻:
省视:
竟夕:
修:
(一)、字词释义明确
奉:
节:
遵守
保持节操,名作动
言事:
说话办事,名作动
或时:
有的人有时候
比拟,比作
方:
被看轻
见轻:
探望
省视:
整晚
竟夕:
修:
修饰
便宜
古义:biànyí。 指对国家有利的事。
选举
古义:指选拔举用贤能。
今义:piányi。 指价钱低。
今义:用投票等表决方式选出代表负责人。
(二)、古今异义
第五伦一心奉公,尽守节操,上书论说政事从不阿附违心。他的儿子们经常劝他不要这样,他就予以训斥并赶走他们,吏员们的上奏及对国家有利的上奏之事,也一并封好上报,第五伦就是这样公正无私。他天性质朴诚实,没有文采雕饰,任职以贞洁清白着称,当时的人把他比作前代的贡禹。
译文参照
然而他对人对事不太宽容,缺少威严仪表,也因为这样而受人轻视。有人问第五伦说:"您有私心吗?"回答道:"先前有人送我一匹千里马,我虽未接受,每次三公选拔举荐官员时,我心里都无法忘记此事,但始终没有任用此人。我哥哥的儿子常常生病,我一夜前去看望十次,回来后就安然入睡;我的儿子生病,虽然没去看望,却整夜难眠。像这样,怎么可以说没有私心呢?"
三:段落层次
一、正面表现第五伦的奉公无私(自“伦奉公尽节……亦以此见轻”)。
一是“诸子或时谏止,(第五伦)辄叱遣之” 。
二是“吏人奏记便宜者,亦并封上”。
全文分成两层
二、用第五伦自己的话来证明他的真无私(自“或问伦曰……岂可以谓无私乎?”)。
一是对故人的友情。二是对儿子的亲情。由此可知第五伦所谓的“私心”是人之常情。这样写,第五伦这个人物形象更加丰满,真实可信,这样的“私心”更能突出他的真无私、真正的公正廉洁。
段落层次
反衬
2.第五伦的私心是自私的思想吗?为什么?
人天生具有的,属人之常情,人皆有之。
1.第五伦是个怎样的人?
奉公守法 、毫无私心,清洁廉明。
四:整体感悟
3.如何理解“岂可谓无私乎?”
用反问句式更能突出第五伦的公正无私。
4.本文题目是《私心》,而文章意在表现第五伦的公正无私心,你认为题目恰当吗?请简析理由,不少于20个字。
用反面衬托的手法突出人物性格。用第五伦自己承认有“私心”,来衬托他的真无私。
通过第五伦一心奉公,尽守节操,公正无私,来赞扬其高尚的无私的品质,进而以其私心反衬第五伦的情操。
五、归纳主题
1.用反面衬托的手法突出人物性格。用第五伦自己承认有“私心”,来衬托他的真无私。
2.语言朴实、发人深省。“岂可谓无私”发人深省,让读者扪心自省。
3.写作借鉴:发人深省的语言,促人自省。如第五伦有“私心”的两件事,使人扪心自问,促使每人都来挖掘自己深处的私心杂念。
六写作特点
你有私心吗?请你用一段一百字左右的文字把它表述出来。
七、拓展延伸