心田上的百合花开
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心田上的百合花开
院上中心中学
高玉芝
心田上的百合花开
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请阅读材料，思考问题：材料中的“主”指什么？
“梨虽无主，但我心有主”
《元史》载，宋元之际，世道纷乱。学者许衡外出，天气炎热，口渴难忍。路边正好有颗梨树，行人都去摘梨止渴，唯有许衡不为所动。有人问：“你何不摘梨止渴？”许衡道：“不是自己的梨，岂能乱摘？”那人笑其迂腐，道：“世道如此乱，管它谁的梨呢？它已没有主人了。”许衡说：“梨虽无主，但我心有主。”
信念
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学习目标
1、掌握生字、生词，正确把握百合花的形象, 学习模仿本文的写作手法。
2、听读、品读，理解文意，挖掘寓意。
3、通过学习，坚定信念，树立自信心，克服学习、生活中的困难，用自己的实力证明自己存在的价值。
你能达到吗
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1、注音：千里迢 迢 谨 记
闻嗅 鄙 夷
2、解词：
不屑 鄙夷 谨记
3本文选自《 》，作者是 著名作家 。
预习检查
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作者简介
林清玄，台湾高雄人，17岁开始发表作品。作品有报告文学、文艺评论、剧本等，最有成就的是散文创作。其散文文笔流畅清新，在平易中有感人的力量。读者从中能“得到安慰，得到启发，得到提升。”
作者照片
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初读课文
请同学们仔细听课文朗读，注意朗读的语速、感情和重音，并思考以下几个问题：
1、本文的体裁是什么?
2、本文的线索是什么？
3、文章主要运用了哪几种写作手法？
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细读课文
一、 1、 百合刚诞生时内心便产生一个怎样的念头？
2、这一信念产生后，百合是怎么说的，又是怎么做的？
3、结果如何？
二、用简洁的话概叙野百合的故事。
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精读课文
1、百合生长的环境怎样？

2、讨论衬托描写的作用
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环境描写与衬托手法

社会环境
自然环境
反衬
正衬
山谷
断崖
杂草
蜂蝶
鸟雀
恶劣
嘲讽
野百合
信念坚定
追求执著
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质疑问难
1、为什么“不管别人怎么欣赏”，第一株野百合始终教导它的后代要努力地开花？
2、它为什么要这样做？你认为野百合的教育方法怎么样？
3、为什么取题为《心田上的百合花开》呢？
4、请用简洁的词语概括野百合的形象。
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百合花的形象
信 念 坚 定
追 求 执 著
处 世 淡 泊
教 育 有 方
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百合花形象图解

我要开花
信念坚定
追求执著
处世淡泊
教育有方
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拓展延伸
一、 仿造句子。例句：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。” 仿造：我是……，不是……惟一能证明我是……就是……
二、文中的百合因信念坚定而开花，你还了解哪些人因信念坚定而流芳百世？哪些人因失去信念而堕落？
三、请说说自己的信念，并举例说明自己是怎样坚持信念的。
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小结

写作方法 内在品质
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作业
1、请搜集有关“信念”的名言警句和一些具体事例。（基础题）
2、林清玄的散文诗意境优美，寓意深刻，余味无穷，请同学们把学习本文的感受和收到的启发写出来，下节课在课堂上交流。（中档题）
3、请模仿本文的写作手法，把自己心中的﹡﹡花的故事写下来。（高档题）
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愿各位同学心田上的信念之花绽放得更加靓丽动人。
谢谢大家！