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《假如生活欺骗了你》教案3

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临沭县店头中学教师课时教案
学科:语文  年级:七    学期教时总编号:    5    
课题
                       《假如生活欺骗了你》
授课教师
万法平
主备人
 
课时
第1课时 (总1课时)
课    型
教读课
审阅人
 
 
教学目 标
 
 
1.理解首诗中所蕴含的哲理。
2.领会普希金诗歌的语言特点。
3.背诵《假如生活欺骗了你》

重点
难点
1.理解首诗中所蕴含的哲理。
2.领会普希金诗歌的语言特点。
 
教法
学法
 
 
指导,点拨、导读
自我探究、合作学习
教具
投影仪、录音机
 
 
 
 
 
 
假如生活欺骗了你
普希金
一、面临挫折勿悲伤(1-4)  现实:假如 生活欺骗
                           态度:不要 悲伤心急
                                 须要 镇静对待
二、永远向往美好未来(5-8)嘱咐:永远  向往未来
                                 一切  都将会过去
                                       成为怀恋
               正确面对挫折,坚信未来光明
 
 
 
教学过程
环节
教师活动(学法指导)
学生活动
估时
 
 
 
 
导入
课题
 
投放
目标
 
 
 
俄罗斯文学博大精深,在世界范围内有着广泛的影响,且大师辈出。譬如托尔斯泰、阳斯妥耶夫斯基、马雅可夫斯基、莱蒙托夫。今天我们就来学习一首广为传诵的俄罗斯诗篇。作者简介亚历山大·普希金(1799—1837),俄罗斯伟大的诗人、小说家,史称“俄罗斯文学之父”,俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。他的诗具有很高的艺术成就和无言的艺术魁力。
听教师讲解,熟悉作者
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自主
探究
 
 
1.诗人在诗中阐明了怎样的人生态度?
 
明确:诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度:当生活欺骗了你时,不要悲伤,不要心急;在苦恼的时候要善于忍耐,一切都会过去,我们一定要永葆积极乐观的心态;生活中不可能没有痛苦与悲伤,欢乐不会永远被忧伤所掩盖,快乐的日子终会到来。
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问题
研讨
 
 
 
 
 
 
2.诗歌最大的特点就是要用形象说话,最忌直白的说理,而这首诗通篇没有任何形象,却以说理取得了巨大成功,同学要品味一下全诗,想想原因何在?
3.这是一首脍炙人口的名篇,许多人把它记在自己的笔记本上,作为鼓励自己的座右铭,你读了之后,喜欢这首诗吗?为什么?请同学们自由讨论,各抒己见。
明确:①这是写给邻居小女孩的赠诗,是一首哲理诗,但诗人并没有摆出高高在上的姿态和一副教训人的语气,而是以平等的娓娓的语气来写,语调亲密和婉,热诚坦率,好像诗人在与你促膝谈心;②诗句清新流畅,感情热烈深沉,有丰富的人情味和哲理性。

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课堂
小结
 
“诗是不可翻译的”,译诗不等于原诗,而我们现在又只能通过译诗来学习、欣赏,我们只能尽可能地多度、多思、多想象,才能更好领悟到这首诗的美。
做学习与探究
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