沁园春 雪
课件设计
制作者：昆山市蓬朗中学 刘祖元
毛泽东亲笔手书的《沁园春 雪》
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写作背景
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配乐朗颂，整体感知课文
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沁园春 雪
毛泽东
写作背景
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整体感知
研读课文
揣摩运用
理解课文
研读探究
作者简介
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理解课文
1、《沁园春 雪》这首词描写了北方的雪景，那么题目中的“沁园春”以作如何解释？
2、这首词分为上下两阕，能否概括上下两阕的主要内容？
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研读课文
1、词的上阕是如何描写北方的壮丽的雪景的？
抒发词作者怎样的思想感情？
北国雪景
实写
虚写
总写
详写
千里冰封、万里雪飘
望：长城、黄河、 山脉、高原
看：红装 素裹
抒发了词作者对祖国壮丽山河的热爱之情。
研读课文
2、词的下阕又是如何评论历史英雄的？表达了词作者怎样的伟大政治抱负？
江山如此多娇
引无数英雄竞折腰
惜
秦皇、汉武
唐宗、宋祖
成吉思汗
略输文采
稍逊风骚
只识弯弓射大雕
短于“文治”
看
今朝风流人物
文韬武略
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研读探究
你心目中的“风流人物” 应具备哪些素质？
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揣摩运用
1、“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写？给你怎样的感受？
2、一个“惜”字，含有哪些意味？
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