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九年级(下)语文单元目标检测题(一)
题 号
一
二
三
总 分
得 分
基础知识及其运用(25分)
1、给下列加点的字注音。(4分)
休憩 ( ) 黯然( ) 袅娜 ( ) 潸然( )
撷取 ( ) 遒劲 ( )嚅嗫 ( )迤逦 ( )
2、写出与拼音相应的汉字(4 分(
xiāo( ) 雄 xīn ( )香 è( )运 疏jùn ( )
墓jié( ) 甲zhòu ( ) qián( ) 敬 tǎn ( ) 护
3、找出下列词语中的错别字并改正。(3 分)
苦思暝想 ( ) 扼制 ( ) 举止太然 ( )
震摄 ( ) 严竣( ) 按之若泰( )
4、联系课文,仔细品味下列句子,说说它们的含义。(6分)
石波不兴,雕兵永驻,这蒙受了奇耻辱的废墟,只管悠闲地、若无其事地停泊着。
空中一阵鸦噪,抬头只见寒鸦万点,驮着夕阳,掠过枯树林,转眼便消失在已呈粉红色的西天。
我想,能不能留下一部分废墟呢?------为了什么呢?为了凭吊这一段凝固的历史,为了记住废墟的召唤。
5、“家”是什么?每个人的看法都不一样。周国平先生说,家是一只船,家是温暖的港湾,家是永远的岸。当代作家毕淑敏说:家是妈妈柔软的手和爸爸宽阔的肩膀,家是一百分时的奖赏和及格时的斥骂,家是可以耍赖当皇帝,也是俯首听命当奴隶地方,家是既让你高飞又用一根线牵扯的风筝轴。
请运用比喻和排比的修辞,写出你对“家”的理解。(3 分)
家是
家是
家是
6.将下面的简讯改为一句话消息。(2分)据新华社电 中国载人航天工程总设计师王永志透露,“神舟”六号将于2005年发射,并将实现多人多天飞行,目前各项研究进展顺利。王永志说,现在初步考虑,“神舟”六号准备上两个人,飞行5到7天,继续考验飞船的实际能力。他还透露,“神舟”六号还将是三人三舱的设计方案,和“神舟”五号基本一致。而与“神舟”五号最大的不同是,两位航天员将首次进入轨道舱,在太空中进行对地观测等多种空间科学实验。同时,“神舟”六号还将继续进行空间科学的搭载实验,这些实验也将首次由两位航天员完成。
7、 喜欢唱流行歌曲吧,那么请选出两句你最喜爱的,并能给人鼓舞教育的,语言优美的歌词,把它写下来。(3分) (1) (2) 8、 请按照不同的要求,运用以下三个词语,分别扩展为一段话,每段不少于30个字。(5分) 溪流 大海 生命 (1) 描绘自然景物: (2) 表达你对人生价值的感悟:
现代文阅读(40分)
(一)家(节选) (14分)
正当我欣赏远处的美丽的帆影时,耳畔响起一位哲人的讽喻:“朋友,走近了你就知道,即使在最美丽的帆船上也有着太多琐屑( )的噪音!”
这是尼采对女人的讥评。
可不是吗?家太平凡了,再温馨的家也难免有俗务琐事、闲言碎语乃至小吵小闹。
那么,让我们扬帆远航。
然而,凡是经历过远洋航行的人都知道,一旦海平线上出现港口朦胧的影子,寂寞已久的心会跳得多么欢快。如果没有一片港湾在等待着拥抱我们,无边无际的大海岂不令我们绝望?在人生的航行中,我们需要冒险,也需要休憩,家就是供我们休憩的温暖的港湾。在我们的灵魂被大海神秘的涛声陶冶得过分严肃以后,家中琐屑的噪音也许正是上天安排来放松我们精神的人间乐曲。
傍晚,征帆纷纷归来,港湾里灯火摇曳,人声喧哗,把我对大海的沉思冥想打断了。我站起来,愉快地问候:“晚安,回家的人们!”
9、给选文拟一个恰当的标题(3分)
10、找出选文的中心句(3分)
11、文中引用尼采的话有什么作用?(2 分)
12、选文采用哪些表达方式?最主要的表达方式是什么?(4分)
13、选文第四段在结构上起什么作用?(2 分)
(二)石缝间的生命(节选)(14分)
如果石缝间只有这些小花小草,也许还只能引起人们的哀怜;而最为令人赞叹的,是在那石岩的缝隙间,还生长着参天的松柏,雄伟苍劲,巍峨挺拔。它们使高山有了灵气,使一切的生命在它们的面前显得苍白逊色。它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来,扭曲地、旋转地,每一寸树衣上都结着伤疤。向上,向上,向上是多么地艰难。每生长一寸都要经过几度寒暑,几度春秋。然而它们终于长成了高树,伸展开了繁茂的枝干,团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁上,耸立在高山峻岭的峰巅,只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说,它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。那粗如巨蟒,细如草蛇的树根,盘根错节,从一个石缝间扎进去,又从另一个石缝间钻出来,于是沿着无情的青石,它们延伸过去,像犀利的鹰爪,抓住了它栖身的岩石。有时,一株松柏,它的根须竟要爬满半壁山崖,似把累累的山石用一根粗粗的缆绳紧紧地缚住,由此,它们才能迎击狂风暴雨的侵袭,它们才终于在不属于自己的生存空间里为自己占有了一片天地。
14、选文第一句话在文章中起什么作用?(3分)
15、写出最能概括松柏外在形态的词语。(2分)
16、谈谈你对文中画线句子的理解。(3分)
17、选文中着重描写的是什么?为什么?(3分)
18、写一首歌咏松柏的诗歌或写一句赞美松柏的名言。(3 分)
(三)(12分)
一花一世界,一家一宇宙。婴儿降临世上,家时包裹他的蛹壳。倘若家中注满健康的爱的花粉,他就吸吮着它,用爱A(扶养、扶养、滋养)构建着自己的听觉嗅觉知觉,渐渐地酿成心中小小的蜜饯。在爱中长大的孩子,爱是他的羽毛,爱是他的长矛。在爱中蓬勃成长的孩子,他看天下,就比较地明朗。他看人性,就比较地乐观。他看自身,就比较地尊严。他看他人,就比较地客观。他看丑恶,就比较地勇敢。他看前途,就比较地光明。他看事物,就比较地冷静。他看死亡,就比较地泰然。
在纷乱和丑恶的氛围中成长的孩子,是伪劣家庭的痛苦产品。他们在家中最先看到并习得的待人处世经验,是破碎疏离和粗暴残酷。他们是那样幼小,缺乏分辨能力,以为这就是人世间的模型。当他们走进社会的时候,会不由自主地以不良家庭的模式对待他人,将紊乱与不协调B(传染、传播、散布)到更远的范畴。更令人惊惧的是,来自不完美家庭的孩子们,彼此具有病态的吸引力,仿佛冥冥中有一块恶作剧的磁石,牵引性格有缺憾的男女,使他们格外同病相怜,迫不及待地走到一起。病态中建立的家庭,如履薄冰,全是悲剧。如果不能卓有成效地打断铰链,这种会伤人的家庭,就像顽强的稗草,代代相传,贻害无穷。
19、给文中A、B处选择恰当的词语(2 分)
20、解释下面词语在文中的意思(2 分)
泰然:
同病相怜:
21、选文采用什么写作手法?这样写有什么好处?(2 分)
22、仿造句子(3分)
例句:他看自身,就比较地尊严。他看人,就比较地客观。
23、你对作者在文中所谈的家庭环境对孩子成长的作用持什么态度,谈谈你的看法?(3 分)
写作 (30分)
24、 以“聆听自然”为题,写一篇议论性的散文。或关注生命,或关注社会,或关注人生。