吴忠一中2013—2014学年第二学期
九年级语文期中测试卷

题号
一
二
三
总分

得分

（一）
（二）
（三）
作文
卷面











注意事项：1、试卷满分120分，考试时间150分钟。
2、卷面分4分。注意卷面的整洁与美观。
一、积累运用（共36分）
1、默写。(17分)
(1) ____________，不亦说乎？
(2)幸甚至哉，____________。
(3) 人生自古谁无死？____________。
(4) ____________，化作春泥更护花。
(5)客路青山外，____________。
(6)____________，归雁人胡天。
(7) 最爱湖东行不足，____________。
(8) ____________，家书抵万金。
(9)今日听君歌一曲，____________。
(10) _______________，出则无敌国外患者，国恒亡。
（11）海日生残夜， 。
（12）_______________， 风烟望五津。
（13）安得广厦千万间，________________________！风雨不动安如山。
（14）_________________________，只缘身在最高层。
（15）令初下，群臣进谏， 。
（16）角声满天秋色里，______________________。
（17）右手秉遗穗， _。
2、在括号里填上正确的字。（4分）
妙手（ ）得 自以为（ ） 一如（ ）往 （ ）想天开
3、根据下面的说明文字，用简洁的语言给“电子贺卡下个定义”。（写在方框内）
（字数不超过空格的限定）(3分)
你喜欢我——电子贺卡吗？我可是一个网络新宠噢！
与纸质贺卡相比，我更加生动、便捷、有趣。我不但可以凭借文字、画面、声音、动画的优势来传情达意，更重要的是，网络让我的奔跑速度更快，而且，也更环保、更节省物力和财力哦！


















































4、仿照下面的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。（2分）
例句：理想是石，敲出星星之火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；
______________________,__________________________ 。
5、在武警消防队门口，有这样一则醒目的标语：“赴汤蹈火为人民，恪尽职责 ”。
（1）请将这则标语的下句补全，与上句形成对偶。（1分）
赴汤蹈火为人民，恪尽职责 。
（2）请你说说这则标语中运用成语“赴汤蹈火”的妙处。（2分）

6、请按示例将相关内容补充完整。（3分）
示例：刘备————借荆州————有借无还
孔明————挥泪斩马谡—————（ ）
鲁达————（ ）————打抱不平
（ ）————进贾府——————寄人篱下
7、下面是初三学生心理压力状况调查表。请仔细读表，按要求回答问题。（4分）
调查项目心理压力状况
面对中考复习
面对考试成绩
面对师长期望

心理压力较大的
82%
73%
79%

心理压力不大的
6%
17%
13%

不能确定的
12%
10%
8%

（1）请概括说明上表所反映的情况。（2分）
（2）针对调查表所反映的情况，请你对老师或家长写一条建议。（2分）
二、阅读(40分)
(一)(共16分)
1、解释下面句子中加线的字。(4分)
①夫大国，难测也，惧有伏焉。 （ ）
② 蹴尔而与之，乞人不屑也。 （ ）
③所以动心忍性，曾益其所不能 （ ）
④王之蔽甚矣 （ ）
2、翻译。(6分)
①小信未孚，神弗福也。
_______________________________________________________________________②子贡问君子。子曰：“先行其言而后从之。”
_______________________________________________________________________③生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。
_________________________________________________________________
3、刘禹锡《陋室铭》中，陋室的不陋主要体现在哪几个方面？请具体说明（2分） 。
4、《论语》在论述“学”与“思”的关系时，为何不先说“思而不学则殆”，而是先说“学而不思则罔”？说说你的理解。（2分）
5、试结合《行路难》的内容，分析李白诗歌浪漫主义的风格特点。（2分）

（二）(共10分)
①人类本质上的沉重感，主要源于责任、期盼和压力。因而，承受便是生命的一种需要和方式了。
②我们不可能也绝不能无任何负载地来往于世，作为人，必须有所承受，承受我们需要承受的东西。在理想的王国里，我们承受亲人故人给予的热望和要求；在生活路途上，我们承受着来自世俗的各种恶意与善待；在情感的海洋里，我们承受着人生变故中的各种打击与煎熬。我们承受着，承受着风霜雨雪，也承受着鲜花硕果。
③承受是一种力度和气度；是一种坦然的接纳和始终清醒的生命理念；是为实现自我的一种收敛；是为寻求迸发所做的自我蓄结。
④承受是一种精神，是人生苦涩而美丽的一番心境。不论你愿意与否，生活本身的内容，决定了我们终将是山、是海，是那只踽踽而行、默默跋涉的戈壁骆驼，终将以胸怀以肩膀去承受生活的各种施加。
⑤生为人，我们需要承受，也只有承受。
1、用“\”标出全文的结构层次。(直接标在下面的序号中)(3分)
① ② ③ ④ ⑤
结合上下文说说②段画线句子中“风霜雨雪”与“鲜花硕果”不能互换的原因。(2分)
3、具体分析本文运用的主要论证方法。(2分)
以第④句子为例说说本文的语言特点。(2分)
根据全文内容，你为这篇文章拟写的标题是 。(1分)

(三)(共14分)
牵手
   ①女儿很小的时候，带她出门，总是伸一根食指让她紧紧牵住。那时的女儿多小啊，脑袋刚刚齐到我的大腿，走路深一脚浅一脚趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓着，那真是甩也甩不脱，割也割不掉。不知道那只小手哪来那么大的劲道，我的一根食指对她来说还是庞然大物呢。   ②稍大的时候领她上街，牵手已经不够了，牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂，结结实实的，一步不落，仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之天天。我觉得小臂被她勾拉得像要脱臼，甩动不灵也妨碍走路。我会冷不防地用劲，从她胳膊里怀抱里抽出自己的手。她“嗷”地一声扑上来，仍然是不屈不挠地抓住，而且比刚才更加用劲。后来我就怕带她上街，或者喝令她去牵爸爸的手。她牵爸爸的手也是一样全心全意，她爸爸让她牵着也会一脸陶醉和幸福。   ③女儿现在已经十三四岁了。十三四岁的女儿人高马大，我们俩并排走路，我不穿高跟鞋比她矮一个头尖。人高马大的女儿出门依旧牵着我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指无名小指捏成一排，而后囊括进她的掌心。我说不行，你太大了，你看街上有没有这么大的女孩子还牵妈妈手的?她“嗯”一声说，我想牵。我试图甩脱她，一次两次，三次四次，但她固执地不让我的手滑开。她的手劲多大啊!我的指骨在她掌心里酥麻酥麻，只要她再加一把劲我就会叫唤出声。可我内心也喜欢这种指骨酥麻的感觉。   ④我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开。我嘴里说着：不要，不要。我心里默念着：牵吧，牵吧。我的孩子!妈妈牵女儿的手天经地义；女儿牵妈妈的手地久天长。女儿把她的手交到我手里，她就把她的一切都交给我了：在她满十八岁之前，她无忧无虑，因为忧虑有妈妈担着，荆棘由妈妈去砍，给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下，领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。谁让我是妈妈呢?她的手不交给妈妈还能够交给谁呢?妈妈生来就是要牵着孩子走路的。   ⑤可是妈妈老了之后，你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗，我的孩子?跟现在你把一切交给妈妈一样，那时候妈妈也该把一切都交给你了。从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体，诗一般梦一样的年华；以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干，一个琐碎不堪的灵魂。到那时候，你会牵我的这只手吗，我的孩子，我的女儿?
 1、试分析本文以“牵手”作为题目的原因有哪些？(3分)

 2、文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写，请找出任意一处加以赏析。(3分) 我找到的句子是：
我的赏析：

3、请结合上下文，简要说说你对“妈妈牵女儿的手天经地义，女儿牵妈妈的手地久天长”。这个句子的理解。(2分)



4、请写出文中与“我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候，今生今世我们的手还会不会分开”这句话相照应的一个句子。(2分)

5、试概括说说文章最后两段表达了作者怎样的感情。(2分)

本文重点写”女儿牵母亲的手”这一情节内容，结尾却回到了母亲的的身上，请说说这是为什么？（2分）
  
三、作文(共40分)
题目：不要总以为远方才有风景，其实风景无处不在。我们往往在行色匆匆中错过许多动人的风景，只要我们用一颗热爱生活的心去观察，用一颗细腻敏感的心去感悟，用一颗充满诗意的心去欣赏，就会发现最美的风景在我们身边。请你以“风景就在身边”为题目，写一篇作文。 要求：①文体不限，600字左右。（诗歌除外）  ②文中不得出现真实的人名、校名、地名等。  ③字迹工整，书写优美，卷面整洁。