复习：看图配原文。
霪雨霏霏，连月不开
商旅不行，樯倾楫摧
阴风怒号，浊浪排空
迁客骚人
览物之情，得无异乎？
(登斯楼也)去国怀乡，忧谗畏讥（悲）
春和景明，波澜不惊 上下天光，一碧万顷 沙鸥翔集，锦鳞游泳
岸芷汀兰，郁郁青青 长烟一空，皓月千里 浮光跃金，静影沉璧
迁客骚人
览物之情，得无异乎？
(登斯楼也)心旷神怡，宠辱偕忘（喜）
朗读课文第五段，并根据课文注释翻译。
嗟夫！予/尝求/古仁人之心，或/异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居/庙堂之高/则/忧其民；处/江湖之远/则/忧其君。是/进亦忧，退亦忧。然则/何时而乐耶？其必曰“先/天下之忧/而忧，后/天下之乐/而乐” 乎。噫！微斯人，吾谁与归？
或异二者之为
居庙堂之高
微斯人
吾谁与归
或许，也许
指朝廷
没有
归依
从迁客骚人引出进一步的议论，正面阐述作者的观点，写出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的情怀，抒发自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的阔大胸襟和政治抱负。
2016年12月31日11时8分
心：
这里指思想感情
唉！我曾经探究过古代品德高尚的人们的思想感情，他们

或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？（是因为）他们

不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲；在朝廷做官就

为平民百姓忧虑，（不在朝廷做官）处在僻远的江湖间就替君

主担扰。这样，进朝廷做官也担扰，退处江湖也担扰。既然这

样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说：“在天下人忧

之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！啊！没有这样的人，我

同谁一道呢？
第五段译文：
这两组对偶句具体表现了古仁人“不以物喜，不以己悲”的胸襟，也蕴涵着作者对古仁人的钦敬和向往之情
找出本段的对偶句，分析其含义。
此句运用了互文的手法，借古仁人表明了自己的博大胸襟：不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。这同时也是对朋友滕子京的慰勉
“居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君” “进亦忧，退亦忧”
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
这两句话是全文的画龙点睛之笔，概括了范仲淹一生所追求的为人准则，是他忧国忧民思想的集中展示。当然也包含了对自己的鞭策和对友人的勉励之意味。
“不以物喜，不以己悲”

本文对偶句（骈句）：

衔远山 ——吞长江 北通巫峡——南极潇湘

日星隐曜——山岳潜形 沙鸥翔集——锦鳞游泳

长烟一空——皓月千里 浮光跃金——静影沉璧

居庙堂之高则忧其民——处江湖之远则忧其君

先天下之忧而忧——后天下之乐而乐
其他句：居/庙堂之高/则忧其民
先/天下之忧/而忧
掌握正确的朗读骈句的方法
朗读指导
三字句：衔/远山，吞/长江
四字句：不以/物喜，不以/已悲
⑤：抒发作者的旷达胸怀和政治抱负。
1、本段围绕什么展开议论？

2、“古仁人”指什么人？
“古仁人之心” 的具体内容是什么？

3、“二者之为”的具体内容是什么？
4、表达作者的政治抱负和高尚情操的句子：
古仁人之心
古时品德高尚的人
“不以物喜……忧其君”
“二者之为”：
“去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”
“心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
理解：微斯人，吾谁与归？
1翻译：

2“斯人”指谁？

3本句表达了什么？
没有这种人，我同谁一道呢？
古仁人。也暗指滕子京 。
表达了作者与古仁人同道的坚定不移的志向。
1.古仁人之心是怎样的？
2.古仁人的忧乐观是怎样的？

3.怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？
阅读第五段:
1.古仁人之心是怎样的？“不以物喜，不以己悲”。

2.古仁人的忧乐观是怎样的？
先讲“忧”：“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，“先天下之忧而忧”。后讲“乐”，“后天下之乐而乐”——先忧后乐

3.怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？
意思是在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐。表现了范仲淹旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。
阅读第五段:
作记缘由
岳阳楼记
背景：政通人和、百废具兴 缘由：属予作文以记之
巴陵胜状
览物情异
洞庭湖全景
览物之情，得无异乎（过渡）
迁客骚人
览物之情
阴——悲
晴——喜
古仁人之心
不以物喜，不以已悲
先……忧，后……乐
记叙
议论
描写

抒情
结构板书：
描写 抒情
17
迁客骚人的览物之情
为 自 己
古仁人的思想情感
为 天 下
为 天 下
全文可分为三个部分
第一部分(1)写重修岳阳楼的背景及写作缘由.
第二部分(2-4)写迁客骚人览物而生的两种感情.
第三部分(5)抒写作者宽广胸怀和政治抱负.
本文通过描写岳阳楼、 洞庭湖的美景，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，也表达了对滕子京的慰勉和规箴之意。
中心思想：
一千多年前的封建士大夫能吃苦在前，享乐在后，能时时处处忧国忧民，这种闪烁着民族精神的人格力量对我们后人是一种鞭策，是一种教育。回望中华民族几千年灿烂的历史，这样的人物数不胜数。
你能从我们学过的古诗文中找出这样的例子吗？
拓展延伸
儒家学说： 修身 齐家 治国 平天下
陆　游： 位卑未敢忘忧国
明朝东林党人：风声雨声读书声，声声入耳。
　　　 家事国事天下事，事事关心。
清朝顾炎武： 天下兴亡，匹夫有责。
孙中山： 天下为公
毛泽东： 粪土当年万户侯
周恩来： 为中华之崛起而读书
拓展延伸读一读 品一品