问题启智——全诗给我们描绘了哪些景物？
这些景物有什么特点？
1、诗人眼中景物—阅读区间定位在4---8句诗
2、塑造的意象——松柏、丛冢、跳兔、飞雉；
庭院、旅谷、水井、旅葵。
3、景物特点———荒凉寂静 无人踪迹
（塑造了哀景）
1关注诗人眼中景
联想想象
1、战争结束后归途所想：家里有阿谁？
（家里还有人活着吗？谁活着？父母呢？兄妹呢?或者……）
人物心情如何：道逢乡里人 （逢人便问，心急如焚）
2、回家所见：远望——松柏冢累累
近看——兔从狗窦入 雉从梁上飞
中庭生旅谷 井上生旅葵
2、关注诗人塑造的人物形象，
揣摩人物情感的波动
人物心情如何： 悲伤 寂寞 孤独 无奈 （从军生活的苦衷无人倾诉，无人能够给他亲人般的安慰，诗人无语）
3、人物行动： 舂谷持作饭，采葵持作羹
（行为发泄内心的不平静，也只能自己煮饭）
人物心情如何：羹饭一时熟，不知饴阿谁
（思维一时停顿、内心受到巨大的打击）
4、与人物对话，寻找历史与现实对照产生的内心共鸣
思考：这个时候最易产生对往事的回忆，请你想像一下，人物可能想到的生活。
回忆离家时设宴送行的场景
5、情感高潮——出门东向看，泪落沾我衣
（老泪纵横 茫然不知所措）
6、人生感悟：
为之垂泪，为之震撼，为之担忧
（抒发了哀情）
将《十五从军征》
改写成一篇故事
第六单元改写训练
改写是把一篇文章按照一定的要求或需要变成另外一篇文章。是以原作作为题材进行再创作，在内容上允许调整，允许取舍，形式上鼓励创新。
改写要求
一、形式上的要求
1、写成记叙文 2、用白话文
3、可改变结构，改为倒叙，增插叙都可以
4、可改变人称，第三人称和第一人称均可
二、内容上的要求
1、基本上不改内容
2、体现原作精神
3、可对原作酌情变动，但绝不是另外写一篇文章
4、精读古诗，把握古诗的中心
5、大胆地合理地想象当时的场景，人物的动作、神情、语言及内心活动，还要注意当时人物的一些细节。