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    语文版初中语文八年级下册 - 孙权劝学

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  • 时间:  2016-12

《孙权劝学》ppt课件8

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《孙权劝学》ppt课件8
孙权劝学
《资治通鉴》
广州16中
梁秋燕
司马光,
字君实,陕州夏县人,北宋政治家,史学家。

人物简介
听一听
听读课文,注意读音与停顿。
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
孙权劝学
读一读
四大组分角色朗读。努力做到不添字,不漏字,不错字。
合作翻译
1、卿今当涂掌事
2、蒙辞以军中多务
3、孤岂欲卿治经为博士邪
4、但当涉猎
5、见往事耳
6、及鲁肃过寻阳
7、非复吴下阿蒙
孙权劝学
吕蒙就学
鲁肃赞学
求学过程
初……
孙权:“卿今当涂掌事,不可不学!”
蒙辞以军中多务。
孙权:“孤岂欲卿治经为博士邪!”
(学的重要性。语重心长,谆谆告诫。)
(反问句。强调学的目的,有责怪的语气。)
品读对话

孙权:“但当涉猎,见往事耳。”
(反问句。否定吕蒙托辞的理由。要重读强调。)
“卿言多务,孰若孤?”
“孤常读书,自以为大有所益。”
蒙乃始就学。
(学习的要求)
(亲近,关心,期望的语气)
罢了
蒙曰:

“大兄何见事之晚乎!“
(感叹句,惊讶赞叹的语气。)
(感叹句,带有自豪的语气。)
鲁肃:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
及……

吴下阿蒙 刮目相待
分别说说文中出现的几个人物的性格。你喜欢其中的哪一个?
神态描写、动作描写、心理描写、……
例如
孙权:(面对吕蒙,扶其肩,耐心
劝告)
“卿今当涂掌事,不可不学!”
考考你的想象力
你学了这一课从中受到了什么启发?
迁移练习:
莫等闲,白了少年头