曹 操
孙 权
刘 备
--《资治通鉴》
司马光
孙权劝学
学习目标
知识目标：
1.在学习中掌握重点文言实词的含义。
2.掌握有关文学常识。
3、学习断句，朗读出不同人物的说话语气，把握人物形象。
能力目标：
培养阅读理解能力。
情感目标：
学习吕蒙虚心接受意见、努力学习的精神。
孙权劝学
作者作品简介：
《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴。

孙权劝学
孙权(181-252)，字仲谋，“孙权屈身忍辱，任才尚计，有勾践之奇，英人之杰矣。故能自擅江表，成鼎峙之业。”陈寿《三国志》曹操 :“生子当如孙仲谋。”《吴历》
孙权劝学
文中主要人物：
字子明，汝南富陡（今安徽阜阳）人。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。

吕蒙(178-219) ，东吴大将。
孙权劝学
鲁 肃 (172-217)，字子敬，临淮东城(今安徽定远县)人。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。周瑜死后，官至东吴大都督，统领东吴兵马。东吴重臣。
孙权劝学
二.多层次朗读
朗读要求：
第一步：读准字音。
第二步：读出句意，读出节奏。
第三步：大声朗读。
第四步：读出感情。（分角色）
初，权/谓吕蒙(méng)曰：“卿/(qīng)今/当(dāng)涂(tú)掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪(yé)！但当/涉(shè)猎，见/往事耳。卿/言多务，孰/若/孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即(jí)更(gēng)/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂(suì)拜蒙母，结友/而别。
2. 字音、节奏、大声
分角色朗读课文，注意人物对话的语气。
（1）“卿今当涂掌事，不可不学！”

（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！”

（3）“卿言多务，孰若孤？”

（4）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”

（5）“大兄何见事之晚乎！”
◎ 语重心长，谆谆告诫。
◎ 反问句，责问的语气
◎ 反问句，否定吕蒙推辞的理由，要重读强调。
◎ 感叹句，要读出惊讶不解的语气。
◎ 调侃，自豪的语气。
孙权劝学
三、疏通文意
初，权 谓 吕蒙 曰：“卿今当涂

掌 事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂 欲卿治经为博士邪！

但 当涉猎，见往事 耳。卿言多务，

孰 若孤？孤常读书，自以为大有所益。”
当初
对……说
说
现在
掌管
事情
用
事务
难道
想
做
句末语气词
只
应当
历史
罢了
说
与……相比怎样
以（之）为
孙权劝学
蒙乃 始就学。及鲁肃过寻阳，与

蒙论 议， 大 惊曰：“卿今

才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三

日，即更刮目相待，大兄 何 见事 之

晚乎！”肃 遂 拜蒙母，结友而别。
于是
开始
和
议事
非常(十分)
惊奇
现在
就
为什么
无实义
迟
于是
拜见
表顺接
读书人
再，又
孙权劝学
1.本文的三个人物各有什么特点？
孙权
吕蒙
鲁肃
关心部下，又严格要求，循循善诱，深谋远虑。
知错能改，谦虚好学，
有军人的坦诚豪爽。
敬才爱才,豪爽而不失风度。
劝
赞
孙权劝学
人物形象
四、训练，堂堂清
孙权劝学
1、卿今当涂 掌事，不可不学！（ ）
2、孤岂欲卿治经 为博士邪！（ ）
3、但 当涉猎，见 往事 耳。（ ）（ ）
当权
你现在当权管事了，不可不学习!
研究经书
我难道想要你研究经书当博士吗？
只
历史
只应当浏览群书，了解历史罢了。
四、训练，堂堂清
孙权劝学
4、及 鲁 肃 过 寻阳，与蒙 论议
（ ）（ ） （ ）

5、士别三日，即更刮目相待（ ）
到了··· 的时候
到
讨论商议
到了鲁肃来到寻阳的时候，和吕蒙讨论商议
另眼相看
士别三日，就要重新另眼看待
古今异义：
过 古： 孤 古：
今： 今：

更 古： 但 古：
今： 今：

博士 古：
今：
当时专掌经学传授的学官
学位名称
更加
转折连词，但是
只，仅仅
重新
孤独
古时王侯自称
经过
到
文言词
汇整理练习
孙权劝学
就: 蒙乃始就学
指物作诗立就
当: 但当涉猎
当窗理云鬓

以: 辞以军中多务
以钱币乞之
以养父母、收族为意
自以为大有所益
一字多义：
从事
完成
应当
对，对着
用
用
把
认为
文言词
汇整理练习
孙权劝学
成语积累
吴下阿蒙----原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问，泛指缺少学识文才的人。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。
刮目相待----意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。
总结反思： 谈谈自己的收获
孙权劝学
板书
孙权劝学
《资治通鉴》
吕蒙
孙权
鲁肃
循循善诱关爱部下勤奋好学
虚心听劝学有所进
爱才敬才
（就学）
启示：①开卷有益：人只有不断学习，才能增长才干。②要善于听取别人的意见。③不能总拿老眼光看待人和事。④不能找借口轻言放弃。
第二课时
《孙权劝学》与《伤仲永》比较阅读
《伤仲永》和《孙权劝学》内容与写法的不同点：
内容
《伤仲永》幼年不学，毫无所成 （反）
《孙权劝学》年长好学，学有所成 （正）
从不同方面说明了学习的重要性。
写法
《伤仲永》 叙议结合，借事说理。
《孙权劝学》对话为主，言简意丰。
2.为什么“士别三日，即更刮目相待”？
问题探究
孙权劝学
# 因为情况是在不断变化，人也在不断变化，不能拿老 眼光看待人。要用发展的眼光看待人和事。
3.吕蒙的变化对你有什么启示？
# 告诉我 们“开卷有益”的道理。读书有益于人的发展和完善。
孙权劝学
课堂作文

1、写作--当方仲永遇上吕蒙会怎样？展开你的想象写一篇500字的作文。