七年级语文（下）
27、《包拯》教学设计
付兴梅
教学目的：
理解课文内容，了解包拯的优秀品格。
学习课文描写人物的一些方法，掌握人物传记的一般写法。
积累一些文言字词。
了解历史或现实中的清官。
重点：理解课文内容，了解包拯的优秀品格；积累一些文言字词。
难点：包拯的优秀品格对于现实有什么重要意义。
课时安排
教具：多媒体
教学过程
预习
熟读课文。
注意下列字词的读音。（鬻yù 以遗权贵 wèi 迁徙xǐ 契丹qì 涿州zhuō 敛手liǎn 惮dàn 贪赃zāng 大茔yíng 苛刻kē 苟合gǒu 诉讼sòng）
根据课文注释翻译课文。（注意下列字词的解释：鬻--卖； 知天长县--主持，掌管；第归--只管，但； 寻复--不久 才足贡数--仅仅； 造--到 从--听从）
搜集有关包拯的资料。（如有关他的电视、戏曲、歌曲、书籍、故事、绘画、诗词等）
导入
播放〈〈少年包青天〉〉主题曲。
研习课文。
朗读课文。
翻译课文。
思考问题。
概括课文各段大意，指出各段写出了包拯的哪些优秀品质，并说说作者主要采用什么手法来体现人物性格。
联系现实，谈谈你读了课文后的一些感想。
解答。
延伸。
以“故事擂台”的形式，讲述包拯的故事。
以比赛的形式，讲述历史上或现实中有名的清官。
欣赏。
观看flah动画〈〈包青天〉〉、〈〈摩登包青天〉。
作业。
归纳课文中一词多义和古今异意的词语。
课外阅读〈〈包公传奇〉〉（图书馆书目编号131-1-6）和〈〈宋史·包拯传〉〉。