义务教育课程标准实验教科书
语文
七年级下册
执教人:彭芳
单 位：农三师中学
27 ．包 拯
包拯知多少？
一、品读感悟
文章记叙了包拯的哪几件事？分别体现了包拯的什么品质?
文章写了包拯的哪几件事?分别体现了包拯的什么品质?
1、智断割牛舌案

机智、为官清廉、巧言善辩，不辱使命、为官刚正、执法严峻、克己奉公
3、出使契丹
、不畏权贵,
体恤百姓
5、家教严格
2、不持一砚归
要求:1、语言符合人物的身份.
2、动作神态体现人物的特点
课本剧表演
作者 怎样塑造包拯这个人物形象的？
正面描写：
侧面描写：
（ 1、2、3、5 ）
（ 4 ）
二、问题探究
概括描写：
具体描写：
（ 2、 4 、5 ）
（ 1、3）
纵观全文，看一看作者在结构安排和表现方法上有什么特点？
结构：全文共五段，每段重点写人物的一个性格特点，有详有略。
概括描写： （ 2、 4 、5 ）
具体描写 （ 1、3 ）
表现方法：从不同的角度刻画人物鲜明性格
正面描写：
侧面描写：
相互配合，富于变化
（ 1、2、3、5 ）
（ 4 ）
说说下列语句表现了人物的哪种性格特征或优秀品质？
（1）拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。
（2）京师为之语曰：“关节不到，有阎罗包老”
（3）虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。
为官廉洁
为官刚正，执法严峻
克己奉公
随堂练习
包拯作为历史上有名的清官，他能做到别人所不能，为什么包拯会这样做？
三、合作探究，深化理解
你还知道古今中外有哪些清官?说说他们的事迹
海瑞,于成龙,
悬鱼太守
任长霞
牛玉儒
四、语文活动
如果你做了官,你会做个什么样的官?
假如我做了官……
“　　　　　　　　　　　”为题写一篇小作文

要求:1,充分发挥想象.
2,详略得当,层次分明.
3,字数400字.
作　业
假如我当了官……
请多提宝贵意见！