关于口技
　　口技是杂技的一种。演员运用口腔发声技巧来模仿各种声音。它能同时发出各种音响，这种技艺，清代属“百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏” 。
现代口技表演，演员不必隐身，改为借助扩音器发出各种声响，并且可以借助于动作、手势。
口技
林嗣环
文学常识
《口技》的作者是清代的林嗣环，字铁崖。节选自《虞初新志．秋声诗自序》。
《虞初新志》是小说集，由清代的张潮编写，二十卷，所收多为明末清初人文言短篇，并附评语。
正音正字
宴（ｙàｎ） 屏障（píng zhàng） 少顷（shǎo qǐng） 吠（fèi） 曳（ｙè） 叱（chì） 少舒（shǎo shū） 撤（ｃｈè）
呓语（y ì  ) 齁（hōu） 哗（huá） 中间（ji à n） 几欲先走（jī）
翻译第一段
重点词语：
　京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然，无敢哗者。
第一段译文
京城里有一个擅长表演口技的人。一天，正好碰上有一家人大摆酒席宴请宾客，在客厅的东北角上安放了一个八尺宽的屏风，这位表演口技的艺人坐在屏风中，里面只放了一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。客人们围坐在一起。过了一会儿，只听得屏风里醒木一拍，全场都安静下来，没有一个敢喧哗的人。
翻译第二段
重点词语：
遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉 欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒，妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
第二课时
复习提问
问课堂：阅读一二段，思考下列问题：
1、第一段介绍了哪些内容？第一段的作用是什么？
2、第一段那个字统领全文、点明主题？
3、第二段描写了什么场景？
4、第二段写声音变化的特点：由 而 ，
由 而 ，由 而 ，由 而 。
5、第二段哪一句是以动写静、表现深夜寂静气氛的？
6、课文是怎样将正面描写与侧面描写相结合的？
1、第一段介绍了哪些内容？第一段的作用是什么？
介绍口技表演的时间、地点以及表演的道具、演出前的气氛。
作用：总领全文，并为下文记叙精彩表演作铺垫、渲染气氛。
2、第一段那个字统领全文？
“善”
3、第二段描写了什么场景？
一家四口由睡到醒的情景。
4、第二段写声音变化的特点：
由远而近，由外而内，由小而大，由分而合。
5、第二段那一句是以动写静、表现深夜寂静气氛的？
“遥闻深巷中犬吠。”
6、课文是怎样将正面描写与侧面描写相结合的？
先描写口技艺人的表演，直接表现其高超技艺，这是正面描写；而后描写听众的神态、动作，以听众的反应烘托其高超技艺，这是侧面描写。
课文首尾呼应两次清楚地交代了极简单的道具，从侧面表现表演者口技的不凡。
问中考
请对下面的病句提出修改意见。
（1）为了预防大灾之后不出现大的疫情，卫生防疫部门采取了许多行之有效的措施。
删去“不”。
（2）国务院办公厅下发通知，明确要求从2008年6月1日起，在全国范围内禁止销售、使用、生产厚度小于0.025毫米的超薄购物袋。
正确顺序：生产、销售、使用。
第四课时
问课堂
1、第三、四段中口技艺人描绘了什么场景？
2、总结这两个场景中声音变化的特点。
3、找出二、三、四段描写听众反应的的句子。并指出其作用。
4、课文第3段的描写可否省略？这一段有何作用？
1、第三、四段中口技艺人描绘了什么场景？
第三段：一家四口又由醒入睡的场景。
第四段：失火救火的惊险纷乱场景。
2、总结三个场景中声音变化的特点。
1．表现深夜一家四口由睡到醒、由醒入睡的过程。
　　①由远而近，由外而内，由小而大，由分而合。
　　②由大而小，由密而疏，微闻余声。
　　2．表现从失火到救火的情形。
　　①响声大作，由少而多。
　　②百千齐作，应有尽有。
3、找出二、三、四段描写听众反应的的句子。并指出其作用。
“满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝”。
“宾客意少舒，稍稍正坐”。
“宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”。
作用：三处运用侧面描写，层层深入，生动细腻地刻画出听众的心理变化过程，表现了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力的表演效果，从而烘托了口技表演者技艺的高超。
具体品析听众反应：
一是“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝”。“伸颈”“侧目”说明宾客听得入神，被深深吸引，惟恐有所遗漏；“微笑”，表示宾客对表演心领神会，感到满意；“默叹”写出宾客为表演者的技艺折服而又不便拍案叫好的神态。此时，听众已经进入口技表演的情景之中而尚能自持。
　　二是“宾客意少舒，稍稍正坐”。“正坐”与“伸颈”“侧目”对照。“稍稍”是“逐渐”“渐渐”的意思，细致地表现了宾客情绪由紧张到松弛的渐变过程。说明听众随表演内容而变化心态，已融入口技表演的情景之中而难以自持。
　　三是“宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”。写宾客惊慌欲逃的神态、动作，说明口技表演达到以假乱真的绝妙境界，使听众仿佛置身于火场，不禁以假为真，完全进入口技表演所营造的生活情景之中而不能自持。
4、课文第3段的描写可否省略？这一段有何作用？
不能省去。这段写一家四口人渐渐由醒而睡，又用鼠声衬托这种宁静，既充满了生活的气息，又有情节上突兀变化，由起先的喧闹陡然落为平静，也为下一个情节积势蓄力，暗示必将有更猛烈的情形出现。这样处理，使课文情节显得起伏跌宕，生动曲折。
“满坐寂然，无敢哗者”在文中有什么作用？体现了观众怎样的心情？
渲染了演出前肃静、紧张的气氛，暗示口技表演者的艺术声望之高，为下文写口技者的表演作衬托和伏笔。
全文从三个方面突出表演者技艺高超：对表演的描绘；道具的简单；听众的反应。
与“不能名其一处”中“名”意思相同的是（　A　）
Ａ、莫可名状　　Ｂ、至理名言　　
Ｃ、有名无实
第四段中：
通过夸张手法直接称赞口技者的句子是：凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
从侧面烘托口技者的句子是： 宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
直接表现火势凶猛的句子是 ：中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作。
表现大火中人们行动的声音是 ：又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。
按要求填空：文中表示时间的词是忽、俄而；文中拟声的叠音词是：呼呼、许许；文中表示不同声音的动词是 呼、哭、吠、求救、曳、抢夺、泼 。