口 技
林嗣环
制作者：老山头中学
　　　　　韩大平
温故知新
　　　　给下列红字注音

屏障 少顷 呓语 絮絮

叱 齁 中间 曳屋 许许声
pínɡ zhànɡ
shăo qĭnɡ
yì
xù xù
chì
jiàn
hōu
yè
hŭ hŭ
表示突然发生：（ ）（ ）表示几件事同时发生：（ ）表示两件事相继发生：（ ） 表示在特定的某个时间内发生：（ ）表示过了很短时间就发生： （ ）（ ）（ ）
（少顷、既而、是时、一时、未几、忽、俄而、忽然）
　请将被选项填入相应的括号中
忽
忽然
一时
俄而
是时
既而
少顷
未几
解释下列红色的字词。
1.会宾客大宴……
会： 宴：
2.但闻屏障中抚尺一下，满座寂然，无敢哗者。
但： 闻：
3.妇抚儿乳 ，儿含乳啼，妇拍而呜之。
乳： 呜：
4.宾客意少舒，稍稍正坐
少： 稍稍：
5.虽人有百手，手有百指，不能指其一端
虽： 指：
6.人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
名：
7.于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
股： 几： 走：
适逢，正赶上，恰好
举行宴会
只
喂奶
跑，逃跑
听见
发出呜呜的声音
稍微
渐渐
说出
大腿
指出
即使
几乎，差点儿
学习目标：
1、理解课文描写层次的有条不紊；
2、分析理解侧面描写的作用；
3、分析课文开头和结尾两段；
4、揣摩语言，领会主旨。
思考
这三段描写了哪几个场面？
分析2~4段，完成目标一
和目标二
四人小组讨论,根据课文内容填写下列表格
犬吠 欠伸 呓语 儿啼 妇呜 夫叱
（一时齐发）
齁声 妇拍儿渐止 鼠作作索索 倾盆器声 咳嗽 （以响衬静）
大呼 齐哭 百千人大呼 儿哭 犬吠 力拉崩倒声 火爆声 风声求救声 曳屋声抢夺声泼水声
（无所不有）
众妙必备
不能指其一端
不能名其一处
伸颈 侧目微笑 默叹以为妙绝
意少舒
稍稍正坐
合作探究
变色离席
奋袖出臂
两股战战
几欲先走
梦中
惊醒
渐入梦乡
火起群乱
由远及近由外到内由小到大
由分而合
由大而小由密而疏微闻余声
忽然变大
由少而多
由多而杂
1、课文第3段的描写可否省略？为什么？
2、结合上表谈一谈侧面描写有何作用？
思考
1、课文第3段的描写可否省略？为什么？
不能省去。这段写一家四口人渐渐由醒而睡，又用鼠声衬托这种宁静，既充满了生活的气息，又有情节上突兀变化，由起先的喧闹陡然落为平静，也为下一个情节积势蓄力，暗示必将有更猛烈的情形出现。这样处理，使课文情节显得跌宕起伏，生动曲折。
2、结合上表谈一谈侧面描写有何作用？
层层深入，生动而细腻地刻画出听众的心理变化过程。 从侧面烘托了口技表演者技艺的高超。
分析课文开头和结尾两段，完成目标3
1、课文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用？
2、开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？为什么？
思考
1、课文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用？
这一句交代口技表演者名气大、技艺高。“善”字统领全篇，全文的内容情节都是围绕“善”来展开的。
2、开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？为什么？
不是简单重复，首尾呼应，强调道具的简单，突出了表演者的技艺高超。
揣摩语言，领会主旨 。完成目标4
1．课文中写犬吠用“遥闻”，写鼠声用“微闻”，有什么好处？
2．课文写小儿“含乳啼”，大儿“絮絮不止”，好在哪里？
3文中用了许多表示时间的词语，这些词语有何作用？
4．课文第4段中写起火。救火场面，连用五个“百千”，表达效果怎样？
思考
1．课文中写犬吠用“遥闻”，写鼠声用“微闻”，有什么好处？
“遥闻”表远远地听到之意，营造出小巷幽深、夜黑宁静的氛围，一开始便把人们带入了特定的生活环境中。“微闻”是指声音轻而慢，从侧面突出房间的寂静。这两个词用得恰如其分，符合人们在生活中的听觉感受。
2．课文写小儿“含乳啼”，大儿“絮絮不止”，好在哪里？
准确传神，让人一下子就在脑海里浮现出这幅画面。
3、文中用了许多表示时间的词语，这些词语有何作用？
这些词语运用灵活多变，准确地反映了表演者在不同情况下制造出的声响种类和听觉效果，表现出其技艺之高深。
4．课文第4段中写起火。救火场面，连用五个“百千”，表达效果怎样？
“百千”指多、杂，突出了火情急、火势猛的特点，也渲染出人们的紧张和慌乱。
主旨：
通过描写一场精采的口技表演，展示、赞扬了口技表演者精湛的技，表现了我国民间艺人的智慧和才能。
　　写作特点：
正面描写与侧面描写相结合。
总结全文
根据课文内容填空
一张 ，两三件 ，四
方 ，听的五 六 ，
心里七 八 ，好似九 ，
真乃十 。
口
道具
宾客
体投地
神无主
上
下
死一生
全十美
本课作业
模仿《口技》写一段场景片段
要求：运用正面和侧面描写相结合的方法。注意对表演者声音的变化进行正面描写,注意突出声音所表现的精神实质；注意写出观众的反映，包括影片中的观众和周围的同学；