《黔之驴》复习反馈
解释下面句子中划线的字词。
黔无驴，有好事者船 载以 入。至则 无可用，放之山下。虎见之，庞然 大物也，以为 神。蔽 林间窥 之，稍 出近之，慭慭然 ，莫 相知。 他日，驴一鸣，虎大骇 ，远遁 ，以为 且 噬 己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者 。益 习 其声，又近出前后，终 不敢搏。稍近益 狎 ，荡
倚 冲 冒 ，驴不胜 怒，蹄 之。虎因 喜，计 之 曰：“技止 此耳！”因 跳踉大，断其喉，
尽 其肉，乃 去 。
二、翻译句子。
黔无驴，有好事者船载以入。
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2、虎见之，庞然大物也，以为神。
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3、蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
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4、虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。
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5、然往来视之，觉无异能者。
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6、稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。
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7、虎因喜，计之曰：“技止此耳！”
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《黔之驴》复习
填空题
1、请补出“益习其声，又近出前后，终不敢搏。”句中省略的词语。（3分）
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2、阅读课文，思考文中是怎样表现虎的心理变化的，写出表明虎的心理的词语。
以为神——             ——           ——          ——      ——    
3、文章通过___________________________________写出了“驴形之庞”；通过______________________________________________写出了“驴声之宏”； ___________________________________写出“驴技之穷”。这儿的“驴之形声”和“驴之技”形成了__________，突出了驴的_________________________________________形象。而老虎面对素未谋面庞然大物的驴，首先是________驴，到试探之后的___________驴，最终___________驴。这儿也采用了___________，突出了老虎的____________________________________________________________形象。
4.请写出由这篇故事演化而来的成语：______________、_____________、___________。
二、选出下列各句中“之”的意义和用法不同的一项是（　　）
A、至则无可用，放之山下  B、予独爱莲之出淤泥而不染
C、虎因喜，计之曰 D、稍出近之
三、课文生动形象地抓住了老虎的动作描写，试举一列并分析其作用。
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四、文章开头交代“黔无驴”有何作用？ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
五、《黔之驴》这篇寓言的针对性和现实性很强，作者通过老虎最终吃掉驴告诉我们一个什么道理？作者通过驴讽刺了什么样的人？
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2007湖北省随州市
9．下列句子中加点“之”的用法不同的一项是（　　）（2分）A．虎见之，庞然大物也　　　　　　　　B．驴不胜怒，蹄之C．览物之情，得无异乎　　　　　　　　D．蔽林间窥之
11．请用一个成语概括这篇寓言的内容，并谈谈你从这篇寓言中得到的启示。（4分）成语：　　　　　　　　启示：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2010年福建省宁德市）
（一）阅读下面文言文，回答9-12题。（17分）
【甲】《黔之驴》
【乙】明万历年间，宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食。适异国来贡狮猫，毛白如雪。抱投鼠屋，阖①其扉，潜窥之。猫蹲良久，鼠逡巡②自穴中出，见猫，怒奔欲食之。猫避登几上，鼠亦登，猫跃下。如此往复，不啻百次。众咸谓猫怯，以为无能为者也。既而鼠跳掷渐迟，硕腹似喘，蹲地上少休。猫即疾下，爪掬顶毛，口齕首领，辗转争持，猫声呜呜，鼠声啾啾。启扉急视，见鼠首已嚼碎矣。然后知猫向之避，非怯也，待其惰也。
【注释】①阖：关闭。②逡巡：因顾忌而行动迟缓的样子。
9．解释下面句中的加点词。（4分）
（1）虎大骇，远遁   遁：       （2）驴不胜怒，蹄之   蹄：      
（3适异国来贡狮猫 适：         （4）启扉急视  启：        
10．翻译下面的句子。（4分）
（1）有好事者船载以入。
译文：                         
（2）然后知猫向之避，非怯也，待其惰也。
译文：                         
11．填空。（6分）
（1）【甲】文中老虎对驴的认识经历了这样的一个过程：从“         ”到“觉无异能者”，最后认为“         ”。【乙】文中“         ，         ”这句话可见鼠害之重。（用文段中原句填空，4分）
（2）甲乙两文都没写了动物斗争的过程，但描写的方法不尽相同：【甲】文侧重对虎的     描写；【乙】文侧重对猫的     描写。
12．从驴或猫的身上你得到了说明启示？（3分）
《爱莲说》复习反馈
一、翻译下面句子。
1、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
                                    
中通外直，不蔓不枝，香远益清。
                                    
亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
                                    
莲之爱，同予者何人?
                                    
牡丹之爱，宜乎众矣！
                                    
(09安徽省)
3. 陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有何异同?(5分)
　相同：_______________________________________________________________________
不同： ______________________________________________________________________
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4. 文中作者运用了借物抒情(或托物言志)的写法，把“莲花”比喻“君子” ____________________________________________ 的高尚品格。 (3分)
(河北省09)
9.《爱莲说》中爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么?
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11.荀子说“蓬生麻中，不扶而直：白沙在涅(黑泥)，与之俱黑”，而周敦颐则说莲“出淤泥而不染”。围绕“环境与人”的关系，提炼出这两句话各自蕴含的观点。(2分)
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（襄樊）
14．阅读本文，许多同学喜欢“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。因为这两句写出了莲的高洁、质朴，比喻君子既不与恶浊的世风同流合污，也不孤高自许。你还喜欢本文中描写莲的那些语句？为什么？（3分）
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15．某市在确定市花的活动中，居于民意调查前三名的是兰花、梅花、桂花。如果让你从这三种花中选择一种，你赞成哪种花？并谈谈理由。（2分）
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（武汉）
阅读下面的诗文。完成第7—11题。{15分)
【甲】周敦颐《爱莲说》
【乙】毛泽东《卜算子·咏梅》
10．【甲】文用______、________衬托了莲花的形象，【乙】文用______、________等自然环境来烘托梅花的形象。(4分)
11．两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处?(3分)
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（广西百色卷2007）
12．本文主要写的是“莲之爱”，为什么还要写“菊之爱”、“牡丹之爱”呢？（2分）
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13．自古以来，花往往成为人们的精神象征，人们往往借花言志，国家或城市也将某种花定为国花或市花。请你为百色市推荐一种市花，并说明理由。（3分）
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